團隊基因:管理者領導力提升

開課地點：	成都
授課時間：	1天
授課顧問：	李老師
開課時間：	2014-12-29
市場報價：	20000
購買價格：	16000
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   四川成都 2014-12-29 1天
審核時間：	我要報名2014-12-29 11:06:09

　　

　　課程背景

　　團隊缺乏協(xié)作、缺乏凝聚力、缺乏執(zhí)行力，怎么辦?

　　團隊的某些成員缺乏責任心與執(zhí)行意識，怎么辦?

　　部門與部門之間缺乏有效的協(xié)調(diào)和溝通，怎么辦?

　　執(zhí)行力不到位，導致決策執(zhí)行大打折扣，怎么辦?

　　不管是什么層次的管理者或領導人， 只有創(chuàng)造了良好的業(yè)績，才談得上領導力;如果沒有良好的業(yè)績做支撐，一切領導力都是空談。尤其是企業(yè)中的中層管理人員，更是只能用結果才能在下級面前證明你是一位具有領導力的頭兒、才能在老板面前證明你是一位合格的下級，而成為優(yōu)秀管理者的標準則是取得更大的業(yè)績。

　　本課程以結果績效為核心，圍繞管理者團隊領導力課題，全面深入探索團隊管理技巧與領導藝術，倡導建立健全完善的管理執(zhí)行機制，重點闡述對企業(yè)、對自己的認知和定位，針對領導力的認識及實操、自我執(zhí)行力提升、領導風格與運用等方面，幫助企業(yè)提升團隊管理者的領導力。

　　學習對象

　　企業(yè)高、中層管理人員。

　　課程目標

　　1、提升管理者的個人影響力情商，計劃與時間管理等自我管理能力;

　　2、提高管理者的綜合領導能力，尤其是思維層面的變革;

　　3、從技能層面有效夯實管理基礎，并有效培養(yǎng)凝聚團隊的能力，打造會定目標會帶領隊伍執(zhí)行目標的中高層隊伍。

　　課程內(nèi)容

　　第一模塊：如何正確認識“領導”與“管理”?

　　1、 狼性文化與狼性團隊

　　2、 團隊的力量：螞蟻的力量

　　3、 團隊的四個發(fā)展階段：

　　a.團隊建立 b.團隊沖突 c.團隊融合 d.團隊發(fā)展

　　4、 管理者的角色：管“事”理“人”

　　5、 管理者第一技能：團隊領導力

　　6、 領導力的核心：用關鍵的少數(shù)去影響多數(shù)

　　第二模塊：樹立共同目標，提高團隊執(zhí)行力

　　1、 團隊成員的融合

　　1)人性的自我解釋(認識自我)

　　2)團隊沖突：利益與價值觀

　　3)成員差異：缺點技能性格愛好和行為方式

　　4)個人與團隊：個人因融入團隊而偉大

　　5)兼容并包，海納百川：寬容他人就是減少對自己的折磨

　　2、共同的使命與目標

　　1)凝聚力帶來競爭力

　　2)團隊的力量：野牛和大雁

　　3)目標指引方向：沙漠中的城堡

　　4)員工需要用愿景去激勵和引導

　　3、統(tǒng)一各部門的目標

　　1)為什么會出現(xiàn)部門之間的爭吵?(部門主義和部門墻)

　　2)立場決定觀點與利益

　　3)全局觀念：公司價值鏈

　　4)內(nèi)部客戶觀念：追求客戶滿意度

　　5)換位思考：兩極板現(xiàn)象

　　6)跨部門協(xié)調(diào)三步曲：認清目標相互協(xié)商配合行動

　　4、提倡強勢執(zhí)行力

　　1)自動自發(fā)，積極主動;

　　2)帶領團隊集體作戰(zhàn);

　　3)執(zhí)行不力原因：找借口推諉責任;執(zhí)行無力度;執(zhí)行無高度，不注重細節(jié)

　　4)執(zhí)行中的溝通法則;

　　5)立即行為從下一秒開始：增強行動力

　　第三模塊：提升團隊內(nèi)部的溝通能力

　　1、自我溝通：突破自我束縛

　　1)卓越溝通的結果：快樂雙贏和達成目標

　　2)如何有效提高自己非職務影響力

　　3)尊重下屬，了解下屬需求

　　4)用愛傾聽,構建同理心

　　2、建立個人影響力

　　1)建立非職務影響力;

　　2)管理溝通的本質：關鍵的少數(shù)影響多數(shù)

　　3)言傳身教：無言的溝通利劍

　　4)人格魅力的來源：品質情商形象技能

　　5)定期要有非正式的溝通;

　　6)學會授權，給下屬空間;

　　處理團隊沖突技法;批評下屬的技巧

　　第四模塊：培養(yǎng)健康文化，積極培育部屬

　　1、培養(yǎng)下屬的職業(yè)化素養(yǎng)

　　1)培養(yǎng)下屬追求卓越的意識

　　2)培養(yǎng)下屬以良好的職業(yè)習慣

　　3)言傳身教，主動影響下屬

　　4)主動確認與反饋

　　5)增強員工職業(yè)安全感和歸宿感

　　6)營業(yè)廳員工的心態(tài)解析

　　2、樹立下屬的責任和規(guī)則意識

　　1)讓下屬承擔責任

　　2)敢于讓他犯錯誤

　　3)讓下屬輪流召集主持會議

　　4)有效授權的三大法則

　　5)“猴子管理”與問題管理

　　6)游離式管理：火爐規(guī)則

　　7)敢于承擔責任，絕不轉移責任

　　3、因材施教，培養(yǎng)有方。

　　1)任務與情感的雙重關懷

　　2)四種不同準備度的下屬

　　3)不同階段的團隊輔導策略

　　4)不同性格的下屬輔導策略

　　4、“四隨教練式輔導法”

　　1)員工犯錯時是最好的輔導機會

　　2)績效輔導的三要訣

　　3)提問與傾聽

　　4)支持性下達任務的方式技巧

　　5)影響下屬績效的雙因素

　　6)贊美下屬的六把“小飛刀”

　　師資力量

　　李老師，副教授，現(xiàn)任四川科技經(jīng)濟研究院副院長。高級人力資源管理師，注冊高級培訓師，公共管理碩士(MPA)，青年書法家。兼任人力資源和社會保障部教育培訓中心高級講師;西南財經(jīng)大學高級職業(yè)經(jīng)理人MBA班、西南交通大學工商管理總裁班客座教授;西南科技大學國家大學科技園創(chuàng)業(yè)導師;四川省專業(yè)技術人才繼續(xù)教育基地執(zhí)行主任;《學習導刊》學術委員會委員、撰稿人;四川省科技青年聯(lián)合會副秘書長;成都市委宣傳部特邀評論員;中華講師網(wǎng)、中國培訓網(wǎng)簽約講師。先后榮獲“全國百強優(yōu)秀培訓師”、“中國十佳職業(yè)化講師”、“全國信息化人才培訓工程優(yōu)秀講師”等榮譽。 (詳見“講師簡介”)

　　【授課方式】：

 

　　幽默風趣、邏輯清晰、案例研討、精彩點評、小組討論與行動學習式分享相結合，體驗式執(zhí)行，以實效落實為主。