杰出現(xiàn)場(chǎng)管理者培訓(xùn)

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	李老師
開課時(shí)間：	2013-07-05
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-06-01 16:35:54

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)車間主任、車間主管、班組長(zhǎng)及相關(guān)骨干人員。

課程目標(biāo)

一、課程目標(biāo)： 1. 深刻剖析企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者中普遍存在的問題; 2. 系統(tǒng)講述現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的心態(tài)、素質(zhì)和應(yīng)掌握的管理技能; 3. 掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的工具、學(xué)會(huì)班前班中與班后的管理; 4. 學(xué)會(huì)扮演自己的角色與發(fā)揮自己的作用; 5. 使學(xué)員在心理素質(zhì)、管理意識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)管理手段等方面得以提高; 6. 有效促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的達(dá)成。 二、課程背景： 1. 通過通俗易懂的理論闡述和貼近實(shí)戰(zhàn)的案例分析，深刻剖析企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者中普遍存在的問題，系統(tǒng)講述現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的心態(tài)、素質(zhì)和應(yīng)掌握的管理技能，從角色扮演和日常管理兩個(gè)方面講述現(xiàn)場(chǎng)管理者在現(xiàn)場(chǎng)管理中應(yīng)具備的心態(tài)、應(yīng)掌握的工作手法，有效促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的達(dá)成。 2. 企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，要通過現(xiàn)場(chǎng)管理者的具體督導(dǎo)與實(shí)施來實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理素質(zhì)、能力素質(zhì)的高低，和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理手段的掌握程度，直接影響企業(yè)的發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)能力的形成。

課程內(nèi)容

第一天：《現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色扮演》

第一部分：現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色與素質(zhì)要求

一、現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知

1.       一般企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者的現(xiàn)狀與問題

2.       現(xiàn)代企業(yè)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理者的客觀要求

3.       現(xiàn)場(chǎng)管理者的位置與作用

4.       企業(yè)中管理的層次與不同角色扮演者

5.       現(xiàn)場(chǎng)管理者的環(huán)境分析與角色認(rèn)知

6.       互動(dòng)分享：請(qǐng)你談?wù)劕F(xiàn)場(chǎng)管理者的心路歷程

二、現(xiàn)場(chǎng)管理者的素質(zhì)要求

1.       現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的知識(shí)與技能

2.       現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的管理意識(shí)

3.       互動(dòng)分享：你認(rèn)為作為現(xiàn)場(chǎng)管理者目前最缺乏的是哪些方面？應(yīng)該怎樣改善？

第二部分：現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任

一、現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用責(zé)任

1.       現(xiàn)場(chǎng)管理者必備的素質(zhì)

2.       現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的條件

3.       現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用

4.       現(xiàn)場(chǎng)管理者的職責(zé)

5.       互動(dòng)分享：請(qǐng)你談?wù)劕F(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與職責(zé)。我們的缺項(xiàng)在哪里？應(yīng)怎樣改善？

二、現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行力

1.       執(zhí)行是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵

2.       養(yǎng)成執(zhí)行力的意識(shí)

3.       案例討論：加西亞的回信

4.       借口標(biāo)志著心態(tài)

5.       借口中存在著潛規(guī)則

6.       不為失敗找借口，只為成功想辦法

7.       做聰明人不做精明人

第三部分：現(xiàn)場(chǎng)管理者的“班前班后”

一、班前管理

1.       班前“十分鐘”管理

2.       交接班管理

3.       早會(huì)、人力安排與點(diǎn)檢

4.       6S點(diǎn)檢

二、班中管理

1.       班中需要處理的事宜

2.       現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理

3.       現(xiàn)場(chǎng)品控五環(huán)節(jié)

4.       工序看板管理

5.       日常保全作業(yè)流程圖

6.       快速反應(yīng)系統(tǒng)的建立

7.       安全管理——海因里希事故法則

三、班后管理

1.       班后“十分鐘”管理

2.       問題點(diǎn)的分析與總結(jié)

3.       海爾的“OEC”管理與6S大腳印

第二天：《現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理技能》

第四部分：現(xiàn)場(chǎng)管理者的“工具箱”

一、現(xiàn)場(chǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)

1.       什么樣的現(xiàn)場(chǎng)管理者最受歡迎？

2.       如何帶領(lǐng)新員工

3.       如何對(duì)待出現(xiàn)錯(cuò)誤的員工

4.       如何對(duì)待面臨異動(dòng)的員工

5.       如何面對(duì)員工的不平、不滿

6.       案例討論：李組長(zhǎng)的工作分配

7.       如何激勵(lì)你的員工

8.       激勵(lì)下屬的原則

9.       激勵(lì)下屬的時(shí)機(jī)

10.    激勵(lì)部屬工作意愿的方法

11.    互動(dòng)分享：請(qǐng)你談?wù)勅绾渭��?lì)員工？

二、6S管理

1.       6S的整理整頓

2.       6S的目視管理

3.       看板管理在現(xiàn)場(chǎng)的活用

4.       現(xiàn)場(chǎng)管理的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

5.       崗位標(biāo)準(zhǔn)——對(duì)操作者的素質(zhì)要求

6.       設(shè)備操作規(guī)程——對(duì)設(shè)備使用要求

7.       標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書——對(duì)工藝的要求

8.       設(shè)備日常維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)——設(shè)備點(diǎn)檢表

9.       6S的“紅牌”作戰(zhàn)

10.    “三現(xiàn)”原則——現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)

11.    “三及”原則——及時(shí)、及早、及到

12.    “三定”原則

13.    顏色管理與識(shí)別管理

14.    “白手套”管理方法

三、需求了解階段：成功了解到客戶需求

1.       下屬在不同階段的能力與意愿

2.       針對(duì)不同階段能力意愿的工作教導(dǎo)

3.       以場(chǎng)所為區(qū)隔的訓(xùn)練方法

4.       以工作為中心的O.J.T法

5.       OJT工作教導(dǎo)方法的四階段

6.       討論：針對(duì)OJT方法我們應(yīng)做怎樣改善？

四、現(xiàn)場(chǎng)問題的分析與解決

1.       IE現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)改善之七技法

2.       “四M工序分析法”

3.       分析問題的20/80法則

4.       找出分析問題的思考方向

5.       原因發(fā)掘——找出原因

6.       原因分析特性要因圖——原因的分類

7.       原因再分析柏拉圖——抓住關(guān)鍵

8.       對(duì)策分析與評(píng)估——給出對(duì)策

9.       對(duì)策的計(jì)劃實(shí)施與執(zhí)行——執(zhí)行與評(píng)估

10.    標(biāo)準(zhǔn)化模式的確立——再發(fā)防止

 

 

師資力量

李老師【中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師】 一、講師背景 清華大學(xué)MBA，企業(yè)管理高級(jí)咨詢顧問與培訓(xùn)講師。歷任頂新國際集團(tuán)（康師傅）制造部處長(zhǎng)、經(jīng)理、總部管理部經(jīng)理；萬家百信集團(tuán)董事長(zhǎng)特別助理兼發(fā)展部總監(jiān)；傲威家具公司副總、鑫茂集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展研究室主任、妙士乳業(yè)集團(tuán)人力資源總經(jīng)理；白象集團(tuán)管理中心總監(jiān)。 二、工作經(jīng)歷 李老師先后獲得日本能率協(xié)會(huì)《工場(chǎng)改善技術(shù)研修》證書和日本AOTS臺(tái)灣中國生產(chǎn)力中心高等講師資格和美國喬治大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。在發(fā)展戰(zhàn)略、策略性年度經(jīng)營計(jì)劃、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)改善和管理培訓(xùn)方面具有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 三、授課風(fēng)格 李老師授課風(fēng)格熱情、深入淺出，富有感染力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員營造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，深受學(xué)員歡迎。多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，豐富的信息和案例，豐富的現(xiàn)場(chǎng)問題解答。 四、主講課程 《精益生產(chǎn)（JIT）》、《杰出現(xiàn)場(chǎng)管理者培訓(xùn)》、《成本管理與成本費(fèi)用控制》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《5S管理與實(shí)戰(zhàn)》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理》、《中層主管培訓(xùn)》、《如何成為一名優(yōu)秀的經(jīng)理/主管》、《問題分析與解決技巧（PSP）》、《策略性年度經(jīng)營計(jì)劃》、《打造卓越的企業(yè)執(zhí)行力》等。 五、曾經(jīng)服務(wù)的客戶 企業(yè)管理培訓(xùn)方面：東易日盛裝飾、中建一局、新中實(shí)集團(tuán)、東風(fēng)汽車、和信汽車配件、頂新國際集團(tuán)、陽光100、鑫茂投資集團(tuán)、高樂高公司、海泰控股公司、大海實(shí)業(yè)集團(tuán)、海南航空、白象食品集團(tuán)、吉川株式會(huì)社、振華物流集團(tuán)、�？松�美孚石油……

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