建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系

開(kāi)課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	許老師
開(kāi)課時(shí)間：	2014-07-18
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	3500
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	2800
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   上海 2014-07-18 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-07-02 15:05:24

　　

 

　　課程背景

　　面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，你一籌莫展?

　　每年年底做完需求調(diào)查，回來(lái)一大堆數(shù)據(jù)，你無(wú)從下手?

　　在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的量化數(shù)據(jù)信息?

　　老板找你要一個(gè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)，而你一時(shí)無(wú)法找到，要加班加點(diǎn)花大量時(shí)間去做一些報(bào)表來(lái)生成這個(gè)數(shù)據(jù)?下次老板改要另一個(gè)數(shù)據(jù)，你要重來(lái)一遍?

　　當(dāng)你需要某一門(mén)課的所有學(xué)員反饋時(shí)，你要一個(gè)一個(gè)Exce 文件去打開(kāi)查看?浪費(fèi)了你許多寶貴的時(shí)間!

　　你公司培訓(xùn)花去了200萬(wàn)，而你卻不知它們到底花到哪去了?

　　在做完一輪“人人過(guò)關(guān)”的政治運(yùn)動(dòng)型培訓(xùn)之后，過(guò)了半年，人員變了很多，那些沒(méi)有參加培訓(xùn)的人混在已經(jīng)培訓(xùn)的人中，你找不出來(lái)，更不知該如何處理?

　　員工在升職或調(diào)動(dòng)前，他/她的老板找你要他/她的培訓(xùn)的相關(guān)記錄，而你不知如何處理?

　　面對(duì)一些培訓(xùn)術(shù)語(yǔ)，如:人均需求小時(shí)，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來(lái)做什么的?更不知道怎么去計(jì)算?

　　課程目標(biāo)

　　1、 在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面

　　描述組成培訓(xùn)體系的要素

　　2、 在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面

　　演示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具

　　展示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧

　　演示制定培訓(xùn)預(yù)算及計(jì)劃的步驟和技巧

　　演示管理培訓(xùn)課程的方法和技巧

　　根據(jù)提供的培訓(xùn)報(bào)表制定相應(yīng)的行動(dòng)方

　　描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法

　　列出有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧

　　課程內(nèi)容

　　第一天9:00-10:30 培訓(xùn)體系

　　主 題

　　歡迎詞、課程簡(jiǎn)介

　　培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂(lè)的區(qū)別

　　培訓(xùn)的作用及分類(lèi)

　　培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略

　　說(shuō)明：為什么企業(yè)培訓(xùn)做到后來(lái)員工普遍會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新意?培訓(xùn)部門(mén)如何跳出“只會(huì)搞搞入職培訓(xùn)，其他培訓(xùn)一竅不通”的坎?這里我們將給你提供非常好的方案和建議!

　　講解及案例分析

　　10:30-10:45課間休息

　　10:45-12:00

　　課程體系 需求分析

　　培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作(培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系)

　　培訓(xùn)課程體系的分類(lèi)原則及方法

　　培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析

　　課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)

　　培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧

　　什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求?

　　靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別?

　　靜動(dòng)態(tài)需求的意義

　　說(shuō)明：培訓(xùn)體系的建立從哪里開(kāi)始?要做哪些工作?從這里開(kāi)始講師一步步通過(guò)講解、實(shí)例分析及練習(xí)，讓學(xué)員掌握建立一個(gè)培訓(xùn)體系所必需的方法和技巧

　　需求由動(dòng)態(tài)需求和靜態(tài)需求之分，往往很多專(zhuān)業(yè)人士都將他們混為一談。

　　講解及案例分析

　　12:00-13:00午 餐

　　13:00-15:00需求量化

　　主 題

　　培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)!

　　培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)

　　說(shuō)明：很多人認(rèn)為培訓(xùn)需求是不能量化的，即使量化了也無(wú)法進(jìn)行管理，在量化管理這一章節(jié)，我們將讓你掌握非常實(shí)際又非常實(shí)用的培訓(xùn)需求量化及管理方法。

　　通過(guò)練習(xí)，你將能完全掌握如何有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具，并掌握需求量化管理的方法和技巧!

　　講解及實(shí)例分析

　　15:00-15:15課間休息

　　15:15-17:00培訓(xùn)KPI管理

　　主 題

　　哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果

　　培訓(xùn)管理KPI分類(lèi)及計(jì)算：定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例

　　回顧總結(jié)

　　說(shuō)明：通過(guò)人均需求小時(shí)，需求完成率，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，顯性成本，隱性成本等指標(biāo)分析，幫助學(xué)員完全掌握培訓(xùn)管理的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

　　通過(guò)實(shí)例分析，理解和掌握相應(yīng)的KPI的含義和計(jì)算技巧。

　　分組練習(xí)

　　說(shuō) 明 培訓(xùn)方法

　　第二天9:00-10:30培訓(xùn)三大工程

　　主 題

　　回顧第一天的內(nèi)容

　　培訓(xùn)計(jì)劃的三大類(lèi)：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型

　　制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析

　　中期發(fā)展規(guī)劃

　　年度培訓(xùn)計(jì)劃

　　月度培訓(xùn)計(jì)劃

　　說(shuō)明：培訓(xùn)為什么要這么多計(jì)劃?在企業(yè)內(nèi)部，受生產(chǎn)淡旺季及組織變化的影響，培訓(xùn)的實(shí)施存在很大變數(shù)，如何應(yīng)對(duì)這種變化?這一章節(jié)的內(nèi)容將給你提供非常好的方案。

　　實(shí)例和練習(xí)

　　10:30-10:45課間休息

　　10:45-12:00培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)推廣

　　主 題

　　培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃實(shí)例分析

　　培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

　　培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)

　　說(shuō)明：如何通過(guò)需求的量化數(shù)據(jù)指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定?什么樣的培訓(xùn)計(jì)劃才是好的計(jì)劃?許老師的“三大工程”理論將給你提供最佳答案。

　　12:00-13:00午 餐

　　13:00-15:00課程管理 培訓(xùn)評(píng)估

　　主 題

　　培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)：講師點(diǎn)評(píng)

　　培訓(xùn)課程的管理

　　實(shí)例分析

　　設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵

　　課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板

　　實(shí)例分析

　　培訓(xùn)評(píng)估

　　培訓(xùn)后如何跟進(jìn)

　　五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法

　　評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程

　　三、四、五級(jí)評(píng)估實(shí)例演示

　　提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率

　　說(shuō)明：設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程如何滿(mǎn)足學(xué)員和公司的需要，有哪些方法和技巧?了解重點(diǎn)課程的意義及作用，并掌握與各相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通的方法及工具培訓(xùn)評(píng)估是每一位培訓(xùn)經(jīng)理最頭疼的事之一。這里教你最實(shí)用的三、四、五級(jí)評(píng)估的方法講解及實(shí)例

　　15:00-15:15課間休息

　　15:15-17:00培訓(xùn)報(bào)表內(nèi)訓(xùn)師管理甄選外部講師 培訓(xùn)報(bào)表

　　主 題

　　根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程

　　重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)

　　培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析

　　如何通過(guò)培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展?

　　培訓(xùn)檔案的管理，記錄及數(shù)據(jù)分析

　　培訓(xùn)管理軟件簡(jiǎn)介

　　內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理

　　如何甄選外部培訓(xùn)師?甄選外部培訓(xùn)師的主要標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧。

　　組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造

　　如何讓高層管理者重視培訓(xùn)?

　　如何讓中層管理者配合培訓(xùn)?

　　如何讓員工愿意參加培訓(xùn)?

　　培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃

　　回顧總結(jié)

　　說(shuō)明：通過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)報(bào)表，你能全面掌握培訓(xùn)的進(jìn)度數(shù)據(jù)。真正實(shí)現(xiàn)“過(guò)程做得好，結(jié)果自然好”的效果。培訓(xùn)管理軟件的應(yīng)用可以對(duì)培訓(xùn)體系的建立，運(yùn)作及發(fā)展發(fā)揮強(qiáng)大的推動(dòng)和支持作用。通過(guò)培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，你可以解決與培訓(xùn)系統(tǒng)化相關(guān)的所有問(wèn)題。

　　本章節(jié)還將將具體介紹內(nèi)部培訓(xùn)

　　師隊(duì)伍的建立和管理經(jīng)驗(yàn)，以及如何甄選外部講師等，讓你學(xué)今天學(xué)完明天就能用到工作中去。

　　講解及應(yīng)用

　　17：00課程結(jié)束

　　師資力量

　　許老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　教育背景

　　1985年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué);

　　1996年在芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士;

　　1993-1996年期間，在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);

　　1996-1997在芬蘭接受了一年的培訓(xùn)及發(fā)展專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并接受了英國(guó)劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨(dú)導(dǎo);

　　在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。

　　工作經(jīng)歷

　　許華先生擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任：

　　樂(lè)百氏(達(dá)能集團(tuán))全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理(2005);

　　澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理(2002-2004);

　　芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理(1997-2002)并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來(lái)西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟�立了相�?yīng)的培訓(xùn)體系;

　　廈門(mén)光夏印刷企業(yè)有限公司：工程師、廠長(zhǎng)、副總(1988-1993)。

　　發(fā)明創(chuàng)新，榮譽(yù)

　　許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來(lái)了一系列創(chuàng)新。突出成就：

　　國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的 “量化培訓(xùn)管理”方法，將復(fù)雜的培訓(xùn)管理變得簡(jiǎn)單、實(shí)用、高效。將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來(lái)，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。

　　世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專(zhuān)家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題 - “培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來(lái)了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響!

　　世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件 - 《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對(duì)培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響。在經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)外企使用后，客戶(hù)均予以高度評(píng)價(jià)!

　　獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實(shí)用性技巧!

　　擅長(zhǎng)領(lǐng)域

　　重點(diǎn)培訓(xùn)課程推薦：

　　“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程;

　　“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)” 課程。信息圖驥化

　　特別擅長(zhǎng)的咨詢(xún)項(xiàng)目：培訓(xùn)體系建立，內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立以及配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢(xún)及軟件。

　　其他咨詢(xún)：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理等咨詢(xún)。

　　服務(wù)客戶(hù)

　　廣州移動(dòng)、中國(guó)石油(江蘇有限公司)、中油股份獨(dú)山子石化分公司、中國(guó)銀行廣東省分行，興業(yè)銀行總行，浦發(fā)銀行上海分行、長(zhǎng)沙市商業(yè)銀行、上海機(jī)場(chǎng)、廣州機(jī)場(chǎng)、上海汽車(chē)、蒙牛商學(xué)院、中興通訊、奧梯斯電梯、BP、ABB變壓器、上海賽科集團(tuán)、通力電梯、迅達(dá)電梯、松下洗衣機(jī)、臺(tái)灣廣橋光電、樂(lè)百氏、TC 集團(tuán)、美的電磁爐、九陽(yáng)小家電、蘇泊爾集團(tuán)、德國(guó)凱美、美國(guó)當(dāng)納利印刷集團(tuán)、美國(guó)賓特利集團(tuán)、奇勝電器、中法水務(wù)、港華燃?xì)狻⒏皇靠导瘓F(tuán)、深圳高斯貝爾智能家居、深圳姚氏珠寶、九州通集團(tuán)、中船澄西船舶有限公司、名流置業(yè)集團(tuán)股份有限公司、泰科電子(青島)有限公司、江蘇金智科技、無(wú)錫華潤(rùn)安盛科技有限公司、杭州聯(lián)華華商集團(tuán)等上百家企業(yè)。

　　主要特點(diǎn)

　　特征

　　20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，其中10年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)有深刻的理解

　　強(qiáng)大的工科背景(北京航空航天大學(xué)本科，赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士)

　　邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)

　　獨(dú)自開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)管理軟件，是目前世界上獨(dú)一無(wú)二的一套專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)管理軟件

　　豐富的理論知識(shí)背景

　　實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)

　　對(duì)客戶(hù)意味著 ……

　　能準(zhǔn)確把握客戶(hù)的需求，提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案

　　為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能給客戶(hù)提供各類(lèi)系統(tǒng)化和量化管理的解決方案

　　能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程，讓學(xué)員學(xué)得輕松，容易

　　提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來(lái)

　　能提供各種人力資源解決方案

　　實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用，實(shí)效是許老師的一貫風(fēng)格，讓學(xué)員上午學(xué)完，下午就能用

　　許先生現(xiàn)為上海強(qiáng)思企業(yè)管理服務(wù)有限公司高級(jí)培訓(xùn)講師