挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)生變革動力

課程背景：
數(shù)字化時代，變是唯一的不變.哈佛大學(xué)教授變革領(lǐng)導(dǎo)力大師科特認為我們正在穿越一條邊界進入一個充滿難以預(yù)測的混亂和指數(shù)級變化的世界，我們對此尚未做好準備企業(yè)團隊發(fā)展最大的阻礙是團隊領(lǐng)導(dǎo)者，團隊領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的天花板。數(shù)字化時代下團隊領(lǐng)導(dǎo)者首先要改變的是思維模式。數(shù)字化與智能化不僅是一種技術(shù)革命，更是一種對世界、對社會、對組織與人、對人與人關(guān)系的認知與思維的革命,所以培養(yǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者的變革能力變得十分重要。

課程收益：
一、推倒“花園圍墻”：在數(shù)字化趨勢下，傳統(tǒng)行業(yè)已經(jīng)遭遇寒冬，“溫室”變“寒室”，通過變革管理推倒“花園圍墻”，重建新的土壤。
二、建立新的競爭優(yōu)勢：當下的競爭來自四面八方，戰(zhàn)場硝煙正濃，而對戰(zhàn)場內(nèi)外的競爭白日化，以變革建立新的共生優(yōu)勢；
三、建立優(yōu)秀的人才庫：目前許多企業(yè)的人才梯隊不完善，隊伍結(jié)構(gòu)不匹配。后備人才“選育用留”系統(tǒng)規(guī)劃體系缺失，遠遠落后于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型迫切的需要，唯有通過變革來建立企業(yè)的數(shù)字化人才庫，構(gòu)建數(shù)字化人才體系；
四、激活團隊的激情：團隊活力缺失，員工的積極性和主動性堪憂，遠遠無法為企業(yè)轉(zhuǎn)型注入應(yīng)有的活力，變革帶動團隊的激情。
五、解決內(nèi)部管理的層出不窮問題。以變革來解決管理風(fēng)格簡單粗放、唯KPI是從、指導(dǎo)方式單一乏力、溝通無法開誠布公、執(zhí)行結(jié)果與目標偏頗、方向思想不統(tǒng)一、每天陷入無事忙…

課程亮點：
1.   知行合一：本課程既有最前沿的變革管理理論與方法論，又有行動學(xué)習(xí)式工作現(xiàn)場案例與問題的變革管理解決。
2.   經(jīng)典導(dǎo)入：引入我的老師清華大學(xué)技術(shù)變革研究中心主任、清華大學(xué)教授、長江學(xué)者陳勁老師的經(jīng)典變革創(chuàng)新管理課程，原汁原味地呈現(xiàn)經(jīng)典品牌課程。
3.   應(yīng)用場景：課程將通過講師兩個具體的變革實踐案例，帶領(lǐng)學(xué)員一起經(jīng)歷變革實踐的全景過程場景，培養(yǎng)學(xué)員熟悉變革管理的踐行步驟與困難的解決。

課程說明：
本課程系統(tǒng)地介紹了變革的內(nèi)涵、特征及對提升組織與團隊競爭力優(yōu)勢的重要性，基于戰(zhàn)略、流程、資源、環(huán)境（SPRE）的分析框架，提出了變革管理的體系和框架，根據(jù)全球最佳變革團隊的運作案例等，對變革由創(chuàng)意到團隊化的過程管理進行了詳細的講授。
本課程立意新穎，理論結(jié)合實踐，適合作為團隊管理者提升團隊業(yè)績或優(yōu)化管理效能，也可供團隊管理者應(yīng)對移動互聯(lián)網(wǎng)挑戰(zhàn)的方法論。

課程目標：
1.  學(xué)習(xí)團隊變革管理的系統(tǒng)理論，對標優(yōu)秀變革團隊方法；
2.  通過場景穿越掌握變革團隊管理與構(gòu)建的方法論；
3.  熟練團隊變革管理的系統(tǒng)思維與分析工具；
4.  每個學(xué)員形成構(gòu)建變革型數(shù)字化團隊的踐行行動計劃；
5.  建立以變革思維的方法管理團隊業(yè)績的模式。

課程對象：
團隊主管、班組長、中層管理者。
授課方式：采用講師講述、案例分析、分組討論、互動答疑、情景模擬演練等方式
授課時長：2天

課程內(nèi)容：
第一部分：數(shù)字化趨勢下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的認知突圍
1、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改變
2、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的變革思維
3、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改進
4、領(lǐng)導(dǎo)力大師加納德對領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的四大層次分析
5、領(lǐng)導(dǎo)者心智模式重構(gòu)的關(guān)鍵：認知突圍
——案例研討：企業(yè)改革沒有效果的原因？
——工具應(yīng)用：心智進階地圖測評

第二部分、數(shù)字化要求下領(lǐng)導(dǎo)者變革的能力學(xué)習(xí)
一、變革的價值與變革內(nèi)涵
1、變革的價值：
1.1 變革與人類發(fā)展 
1.2 變革與國家、區(qū)域競爭力 
1.3 變革與企業(yè)競爭力 
1.4 邁向變革型數(shù)字化團隊 
——【案例】西門子變革型數(shù)字化團隊的構(gòu)成 
——【數(shù)據(jù)】變革型組織的特征

二、變革的內(nèi)涵與類型 
2.1 變革的概念與本質(zhì) 
2.2 變革的基本類型 
2.3 變革的層次類型 
2.4 變革的常用方法：
樸素式變革
漸進性變革
突破性變革
高端變革
破壞性變革
——【案例】微變革：不斷迭代的微信案例
——【方法】各種變革常用方法的應(yīng)用案例與應(yīng)用方法
——【問題】延伸性與實踐性問題：如何將變革基因?qū)�入團隊以提升業(yè)績？

第三部分、數(shù)字化變革下領(lǐng)導(dǎo)者推動數(shù)字化的對標學(xué)習(xí)
一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四大路徑
1、產(chǎn)品和服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
2、運營的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
3、商業(yè)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
4、數(shù)字化顛覆式的轉(zhuǎn)型 

二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功案例對標學(xué)習(xí) 
2.1 招商銀行和三一重工的產(chǎn)品數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例
2.2 中國移動和中國聯(lián)通的服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例
2.3 建設(shè)銀行和美的之運營數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例
2.4 平安集團和西門子的商業(yè)模式數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例
2.5 眾安保險和螞蟻集團及抖音的顛覆式數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例
——【方法】數(shù)字化轉(zhuǎn)型的有效三大路徑

第四部分、數(shù)字化要求下領(lǐng)導(dǎo)者推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐工具
1、變革方法的工具應(yīng)用：
1、1理性問題解決的工具應(yīng)用：
EQECS工具
逆向思維圖
心智圖與羅盤地圖
POWERl思考法
——工具應(yīng)用練習(xí)：阻礙數(shù)字化轉(zhuǎn)型的問題解決工具應(yīng)用
2、2跨界問題解決的工具應(yīng)用：
Q.V.I.D分析法
六頂帽思維
曼陀羅數(shù)組變革思考法
艾伯爾的SCAMPER變革檢核表
——工具應(yīng)用練習(xí)：數(shù)字化共生能力形成的工具方案應(yīng)用
2、3創(chuàng)新性問題解決的工具應(yīng)用
變革空間思考法
4P思考法（時間軸、空間軸、立志軸、目的軸）
K.J法和N.M法、樹狀分析圖、E(Repair,Improve,Engineer)分析法：
——工具應(yīng)用練習(xí)：數(shù)字化未來圖景的愿景戰(zhàn)略工具應(yīng)用

第五部分、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者推動團隊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的踐行步驟
1、變革的踐行過程
1.1 變革的動態(tài)過程 
1.2 創(chuàng)造力與變革 
1.3 變革的踐行步驟與過程
——【案例】“發(fā)燒友”團隊助力小米產(chǎn)品變革
——【方法】變革實踐的方法
1、4 變革轉(zhuǎn)型的五步曲
1、5 學(xué)習(xí)變革大師科特的推動組織變革的七大步驟
2、變革的有效管理 
2.1變革的障礙：風(fēng)險、不確定性與勢力 
2.2變革管理的框架 
2.3全面變革管理 
——【問題】延伸性與實踐性問題：如何培養(yǎng)管理者與團隊成員的變革能力？

第六部分、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型的團隊支撐
1、團隊管理變革的障礙和限制
1、1團隊管理變革的客觀與主觀原因分析
2、團隊管理變革實施步驟一：團隊頂層設(shè)計
2、1 Ebay 與淘寶如何設(shè)計小部隊管理模式
2、2 360、微信的小部隊管理設(shè)計
2、3 頂層設(shè)計對團隊變革管理的關(guān)鍵作用
3、團隊管理變革實施步驟二：破掉籬笆
3、1 領(lǐng)導(dǎo)者意志的改變；
3、2 以點帶面去試錯
3、3 嘗試新方式新路徑：
——案例研討：如何管理自我為中心的90后員工
4、團隊管理變革實施步驟三：試驗實踐
4、1變革是做工匠VS園丁
4、2工匠：按思路鑄造產(chǎn)品；
4、3園�。鹤尰ú葑约荷�長；
——案例研討：阿米巴變革VS項目制變革
5、團隊管理變革實施步驟四：機制固化
——案例研計：日本電信運營商NTT的I-MODE的機制設(shè)計
6、團隊管理變革實施步驟五：動力推進：
——案例研討：工程項目實施小部隊股份制改造
——方法探索：如何讓團隊注入內(nèi)生動力

第七部分、推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行動計劃
1、推動變革的數(shù)字化團隊的構(gòu)建立流程：
團隊階段識別與團隊成員分析
擬定變革型數(shù)字化團隊的發(fā)展策略
追蹤與量化團隊的價值感
設(shè)定團隊發(fā)展目標與計劃
規(guī)范化引導(dǎo)團隊實踐落地
深化深層次的變革型數(shù)字化團隊
2、制定企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行動實踐計劃：
2、1 每個學(xué)員制定推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的變革計劃
2、2 每個團隊制定推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的團隊變革計劃
3、3 學(xué)員設(shè)定推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐成果和監(jiān)督標準

第八部分、總結(jié)與復(fù)盤。

師資力量 ：

梁宇亮
國企數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力賦能實戰(zhàn)教練；
團隊效能提升管理專家；
13年中高層管理/咨詢經(jīng)驗；
美國培訓(xùn)與管理協(xié)會專家委員會成員；
@AACTP領(lǐng)導(dǎo)力和@情景領(lǐng)導(dǎo)力認證講師；
華工EMBA、法國IPG DBA博士在讀。

曾任擔任：
香港大學(xué)SPACE學(xué)院客座管理講師；
北京大學(xué)MBA總裁班主講老師；
中山大學(xué)MBA總裁班主講老師；
清華大學(xué)遠程在線課程特邀講師；
西門子管理學(xué)院、阿爾卡特大學(xué)、皖新大學(xué)等企業(yè)大學(xué)長年團隊管理講師；
電信運營商、銀行行業(yè)、電力行業(yè)和中石化等各省市分公司長年顧問。