企業(yè)領導力解決方案

開課地點：	深圳
授課時間：	2天
授課顧問：	楊貴敏
開課時間：	2014-04-26
市場報價：	3800
購買價格：	3040
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東深圳 2014-04-26 2天   廣東深圳 2014-05-24 2天   廣東深圳 2014-06-28 2天   廣東深圳 2014-07-26 2天   廣東深圳 2014-09-06 2天   廣東深圳 2014-10-11 2天   廣東深圳 2014-11-20 2天   廣東深圳 2014-12-13 2天
審核時間：	我要報名2014-04-15 17:31:10

　　

　　學習對象

　　1、企業(yè)董事長;總經理(總裁);行政副總經理;各總監(jiān)

　　2、企業(yè)核心部門負責人

　　3、企業(yè)接班人;

　　4、管理培訓生

　　課程目標

　　1、通過國學修煉的理念提升，運用“行動學習法”培訓模式;建構企業(yè)“領導力模型”并組織訓練營的實戰(zhàn)模擬等多種方法，迅速更新企業(yè)關鍵人才的領導力新型理念，解決企業(yè)高層領導的領導力模式--領導力管控--領導力成果交付的實踐應用。完成企業(yè)高層人才的勝任力培養(yǎng)和素質提升，實現(xiàn)企業(yè)關鍵人才培養(yǎng)的同質化、優(yōu)質化。

　　課程內容

　　案例開場：從“新官上任三把火”說開去----企業(yè)領導力

　　相關內容導讀“企業(yè)領導力”四維領導力之自我領導 深圳 2014-5-30(2天)受益于全球標桿企業(yè)領導力課題研究成果，結合幾年來為眾多持續(xù)發(fā)展企業(yè)的咨詢實踐，根據(jù)領導的功用與職能，我們特邀資深領導力發(fā)展與人才管理專家嚴正先生，與我們一同分享四維領...四維領導力之自我領導 深圳 2014-5-30(2天)的“商業(yè)模式“

　　一、 關于企業(yè)領導力ABC

　　什么是領導力

　　1、 領導力基本概念、特征、企業(yè)運用

　　2、 領導力降低的常見原因分析

　　3、 領導力的五力模型

　　4、 領導力的道與術

　　5、 領導力同質化理論

　　升官發(fā)財(拿高薪)----對領導的誤讀

　　事業(yè)至上(唱高調)----對事業(yè)的誤解

　　領導職責

　　1. 戰(zhàn)略管理的角色與職責

　　2. 執(zhí)行力的跨組織協(xié)同能力

　　3. 感召力的跨組織協(xié)作技巧

　　一個“有職無責”的案例----副職的困惑

　　領導力對象選擇

　　4. 總監(jiān)以上企業(yè)高管

　　5. 關鍵崗位的關鍵人才

　　6. 企業(yè)接班人與管理培訓生

　　企業(yè)老板的困惑----選派誰去參加培訓

　　楊老師語錄----性格決定命運;人格決定成敗。

　　二、構建領導力模型-項目啟動階段

　　構建模型

　　1. 崗位說明書

　　2. 崗位素質模型

　　3. 崗位勝任力模型

　　4. 領導力五力模型

　　HR這樣做“崗位說明書”----迎合員工、應付老板

　　深度匯談、行動方案

　　5. 找到了突破點

　　6. 形成了行動方案

　　7、 簽約確認

　　有這樣一次談話----企業(yè)高管對談話的誤讀

　　現(xiàn)場演練、形成方案

　　崗位說明書1：關鍵指標 模型原版

　　崗位素質模型2：關鍵指標 模型原版

　　崗位勝任力模型3：領導力五力模型 模型原版

　　領導力工作坊方案4：方案確認 老板簽約

　　三：建模訓練營-項目實施階段

　　做好本分：崗位說明書訓練

　　1. 崗位職責范圍(做什么)

　　2. 崗位職責標準(做到什么程度)

　　3. 崗位問責處置(沒做到怎么辦)

　　4. 崗位說明書設計(問卷法;訪談法;量化法;簽約法)

　　5. 團隊激勵方法：經濟激勵、社會激勵、發(fā)展激勵方法

　　崗位說明書設計案例----崗位說明書設計只是HR的事，HR閉門造車(崗位沒有說明;獎懲不掛鉤;HR的誤解和他人對HR的誤解)

　　做到稱職：崗位素質模型訓練

　　1、 關鍵績效指標管理

　　2、 崗位素質模型設計(問卷法;訪談法;量化法;簽約法)

　　3、 崗位素質模型確認簽約

　　4、 蘿卜和大棒，單點責任制劃分落實

　　5、 合同書與個人承諾管理

　　6、 信號燈管理方法

　　7、 量化管理工具

　　崗位素質模型執(zhí)行案例----崗位素質要求過高，不切實際(老板的困惑：沒有制度睡不著覺;有了制度還是睡不著覺?)

　　做到優(yōu)秀：崗位勝任力模型訓練

　　1、 崗位勝任力指標管理(領導力)

　　2、 崗位勝任力模型設計(問卷法;訪談法;量化法;簽約法)

　　3、 崗位勝任力模型確認簽約

　　4、 崗位勝任力激勵方法(合作伙伴計劃;職業(yè)生涯規(guī)劃)

　　崗位勝任力模型指標設計案例----指標沒有同責權利掛鉤(只是強調創(chuàng)造價值;沒有考慮分配價值)

　　做到卓越：領導力五力模型訓練

　　1、 領導力五力模型管理

　　2、領導力五力模型設計(問卷法;訪談法;量化法;簽約法)

　　3、領導力五力模型確認簽約

　　領導力五力模型激勵方法(合作伙伴計劃;職業(yè)生涯規(guī)劃)

　　4、蘭納德《一分鐘領導力手冊》

　　5、亨登《談判的技巧》

　　5、 羅伯特議事規(guī)則

　　討論會----企業(yè)領導做到“領導力五力模型”標準是不是出于個人自愿?

　　楊老師談人力資源實踐論----人力資源技術(工具)+人力資源藝術(功夫)=現(xiàn)代人力資源管理

　　介紹神奇的彼得原理----“德簿而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及也”(引出《易經》)

　　四、國學修煉館-項目實施階段

　　國學修煉內容

　　1. 儒家人格修煉(道：道德人格;君子人格;圣賢人格—修齊治平)

　　2. 法家人格修煉(術：法—定紛止爭;勢—造勢;術—識人術、用人術、育人術、留人術;謀—陽謀進取、陰謀守靜)

　　3. 風險無處不在：識人用人的風險實例

　　4. 風險識別方法：識人用人常見風險分類與風險清單

　　5. 識人用人風險的四種應對策略(風險預警機制;風險控制機制;風險恢復機制;風險運營機制)

　　討論會----你如何理解“外儒內法”;如何理解“外圓內方”?

　　楊老師談中國式管理----中國人(人一定是一個人)+中國事(事不一定是一個事)=中國式管理

　　企業(yè)高管“內圣外王“修煉

　　1. 企業(yè)高管核心人才“道德人格“修煉

　　2. 企業(yè)高管核心人才“君子人格“修煉

　　3. 中國式管理“絕密報告“

　　1. 討論會----說一說你所理解的“中國式管理”?

　　2. 成事不足敗事有余----介紹神奇的“墨菲定律”

　　關于企業(yè)人格管理

　　1. 《企業(yè)人格診斷書》、《企業(yè)人格報告書》

　　2. 企業(yè)人格價值鏈分析(知-行-糾-正-防)

　　3. 企業(yè)人格關注點(CEO人格;財務人格;客戶人格;營銷人格)

　　4. 企業(yè)人格事件報告

　　5. 企業(yè)人格實現(xiàn)價值(Earned Value)報告

　　6. 企業(yè)人格問題登記冊

　　關于企業(yè)人格缺失的案例----“狼性管理”帶給市場競爭的無奈。

　　企業(yè)官僚是這樣煉成的----介紹神奇的“帕金森定律”

　　五、行動學習法-項目實施階段

　　提問、質疑

　　1. 方法1：明確規(guī)則

　　2. 方法2：目標一致(PP拋出需要解決的問題)

　　3. 方法3：發(fā)現(xiàn)學習機會

　　4. 方法4：形成行動計劃

　　5. 形成“大白紙“

　　提問的案例----員工不敢提問(被批“沒有水平”)

　　下面問題我們都清楚嗎?

　　PP提出了什么問題?

　　這個問題對于我?

　　我們到底需要什么?

　　反思、領悟

　　1. 我個人反思了什么問題

　　2. 我個人有什么提升

　　3. 如果怎樣會更好

　　4. 我明白了我到底需要什么?

　　反思的案例----只是反思他人的想法(不愿觸及自身)

　　群策群力、行動方案

　　1. 小組成員知道PP需要解決的問題嗎?

　　2. 小組成員的目標一致嗎?

　　3. 得到的結論是什么?

　　4. 我們的行動方案

　　群策群力的案例----事不關己高高掛起(藐視他人;缺乏自信;關聯(lián)度不夠)

　　執(zhí)行、落地

　　1. 運用Project(設計、計劃)快速實現(xiàn)任務管理

　　2. 運用Project(設計、計劃)快速安排工作順序

　　3. 運用Project(設計、計劃)快速實現(xiàn)資源整合

　　4. 小組成員協(xié)同能力落地

　　執(zhí)行的案例----執(zhí)行與培訓互相埋怨(教育與行政兩套體系的各自為政;各為考核)

　　評估、固化

　　1行動方案執(zhí)行效果如何?

　　2、 行動方案有無推廣價值?

　　3、 行動方案固化、應用

　　固化不了的案例----一朝天子一朝臣、這朝不理上朝人(政策沒有連續(xù)性)

　　六：成果評估-項目收尾階段

　　項目成果內容

　　1、行動學習工作坊

　　2、國學修煉館

　　3、 領導力模型訓練營

　　4、 個人撰寫《領導力提升計劃》

　　現(xiàn)場教學----如何撰寫《領導力提升計劃》

　　項目成果評估驗收

　　1、 領導力模型測評報告

　　2、 領導力能力測評報告

　　3、 領導力提升指數(shù)測評報告

　　4、 個人《領導力提升計劃》評估、驗收

　　現(xiàn)場指導----寫我所做;做我所寫(心口不一致的奧秘;心口一致的快樂

　　案例說事----從一次“國資委咨詢項目招標”說開去

　　師資力量

　　楊貴敏

       中國培訓網(wǎng)高級講師

　　人力資源管理專家、領導力工作坊教練、國學修煉導師

　　----深圳資深人力資源總監(jiān)(深圳20年人力資源總監(jiān)經歷);資深教育培訓專家(30年教師經歷);資深企業(yè)培訓講師(多年企業(yè)培訓師經歷)

　　曾經職業(yè)經歷：

　　----陜西師范大學中文系畢業(yè)，從事國學研究三十年(高校教學、企業(yè)培訓三十年經歷)

　　----深圳資深人力資源總監(jiān);高級人力資源管理咨詢顧問(企業(yè)人力資源總監(jiān)二十年經歷)

　　----職業(yè)經理人出身：曾在深圳IT高科技企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、房地產、物業(yè)管理、培訓、服務等行業(yè)擔任人力資源總監(jiān)20年，在教育界、培訓行業(yè)從事教育培訓30年。

　　現(xiàn)在職業(yè)經歷：

　　----深圳信息學院(特聘客座教授、大學生素質教育專家)

　　----深圳職業(yè)訓練學院(人力資源管理師輔導老師)

　　----深圳養(yǎng)正國學館(國學老師)

　　----企業(yè)人力資源管理顧問(咨詢師、培訓師)

　　----“深圳知名品牌”評審專家

　　企業(yè)人力資源管理系列講座：

　　----企業(yè)戰(zhàn)略管理與體系建構系列講座

　　----國學與領導力修煉系列講座

　　----人力資源管理工具課系列講座 楊老師授課風格：

　　----楊老師積三十年之授課經驗，力推儒家經典之“啟發(fā)式教學”，通過循循善誘、分條屢析，層層推進的教學模式，達到學員可以豁然開朗、深明大義的效果。

　　----楊老師奉行中國式教學“傳道、授業(yè)、解惑”的路子，被廣大學員譽之為“有道、有料、有效”。深受廣大學員歡迎。

　　----楊老師倡行“互動式”、“案例式”、“答疑解惑式”教學模式，寓教于樂、寓教于思、寓教于學、寓教于做。

　　----楊老師語言表達清晰、標準、絕不生造概念、生造詞語，誤導學員;楊老師絕不編造案例、抄襲他人案例，忽悠學員，所用案例皆出自個人二十年人力資源總監(jiān)之親身經歷，經年積累，極具現(xiàn)場感，極具操作性。

　　楊老師精品課件(如有需要可發(fā)課件大綱)

　　1、企業(yè)高管的國學修煉 (國學應用)

　　2、國學導讀 (國學普及與推廣公開課)

　　3、儒法視野下的國學應用 (國學應用)

　　4、領導力工作坊 (企業(yè)戰(zhàn)略管理方向)

　　5、企業(yè)招聘識人術 (人力資源工具課)

　　6、企業(yè)培訓體系構建實操 (人力資源戰(zhàn)略管理課)

　　7、企業(yè)績效體系建構 (企業(yè)卓越績效模式導入)

　　8、人力資源六大模塊教學 (人力資源管理師考證課程)

　　9、企業(yè)文化體系建構實操 (企業(yè)戰(zhàn)略管理方向)