全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能

開(kāi)課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	陳志華
開(kāi)課時(shí)間：	2014-12-27
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	3200
購(gòu)買價(jià)格：	2560
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   廣東深圳 2014-08-09 2天   上海 2014-08-16 2天   廣東深圳 2014-09-13 2天   上海 2014-09-20 2天   廣東深圳 2014-11-01 2天   上海 2014-11-08 2天   廣東深圳 2014-12-20 2天   上海 2014-12-27 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-08-06 11:21:41

　　

 

　　課程背景

　　2014版《全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》課程在全國(guó)推廣四年以來(lái)，深受國(guó)內(nèi)外企業(yè)的青睞。在全國(guó)成功舉辦公開(kāi)課近百場(chǎng)次，并被很多企業(yè)引進(jìn)為內(nèi)訓(xùn)課程，尤其是中字頭企業(yè)和裝備制造業(yè)。在舉辦過(guò)程中，學(xué)員對(duì)該課程和講師的評(píng)價(jià)可綜合為六個(gè)字“實(shí)在”、“實(shí)用”、“實(shí)戰(zhàn)”。

　　四年的發(fā)展、四年的發(fā)現(xiàn)、四年的變化，使該課程的開(kāi)發(fā)者――陳志華老師有了更多的感悟與提升。為了進(jìn)一步加強(qiáng)該課程的實(shí)用性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，陳志華老師對(duì)課程作了更一步的完善�，F(xiàn)在您看到的是2014版《全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》課程大綱。

　　2014版《全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》以科學(xué)管理為綱、以系統(tǒng)化為領(lǐng)、以鮮活的現(xiàn)狀為例，助力廣大學(xué)員改變用“習(xí)慣性思維”做管理，憑“過(guò)往經(jīng)驗(yàn)”辦事情的風(fēng)格。學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的理念、系統(tǒng)、方法、工具，并靈活地運(yùn)用到實(shí)際工作中去。從此改變車間工作忙而亂，類似問(wèn)題天天有，不同問(wèn)題相同對(duì)策的格局。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)廠長(zhǎng)、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部

　　課程內(nèi)容

　　第一講、基層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與管理認(rèn)知

　　問(wèn)題討論

　　1 、為什么我們總是很忙?

　　2 、為什么忙的時(shí)候只知道加班、加人、加設(shè)備?

　　3 、我們憑什做管理?(理念、系統(tǒng)、方法、工具?)

　　4 、傳統(tǒng)管理與科學(xué)管理究竟有何區(qū)別?

　　領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知與任務(wù)

　　1 、車間主任與班長(zhǎng)到底是不是真正的領(lǐng)導(dǎo)?

　　2 、領(lǐng)導(dǎo)到底是人手還是人才?

　　3 、領(lǐng)導(dǎo)的三大主要標(biāo)志是什么?

　　4 、領(lǐng)導(dǎo)的必備的兩大基本條件是什么?

　　4 、領(lǐng)導(dǎo)的三件事與兩大任務(wù)?

　　管理的三種認(rèn)識(shí)

　　過(guò)程與手段(管理為何與時(shí)間息息相關(guān)?)

　　技術(shù)與藝術(shù)(如何讓部下對(duì)你的管理感興趣?)

　　行為與借力(上下級(jí)與相鄰部門如何借力?)

　　經(jīng)典分享(減少超負(fù)荷加班的八大要點(diǎn))

　　第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理

　　車間主任的四種身份角色

　　對(duì)待企業(yè)與報(bào)酬的兩種心態(tài)

　　對(duì)待下屬與下屬的三種心態(tài)

　　實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)?

　　班長(zhǎng)有哪四種不稱職表現(xiàn)?

　　班長(zhǎng)為什么總是忙而亂?

　　班長(zhǎng)最喜歡的工作方式是什么?

　　工作技巧：班長(zhǎng)協(xié)調(diào)的劣勢(shì)與最佳范圍

　　現(xiàn)場(chǎng)管理中的“定員定崗”有何特別要求?

　　為什么游離狀態(tài)的作業(yè)沒(méi)有工作效率?

　　經(jīng)典分享

　　現(xiàn)場(chǎng)管理“三不堅(jiān)守原則”決定產(chǎn)能釋放

　　第三講、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)職責(zé)

　　現(xiàn)場(chǎng)管理的定義(廣義與狹義)

　　現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象

　　現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心

　　現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石

　　現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆

　　現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次

　　現(xiàn)場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟

　　經(jīng)典分享

　　簡(jiǎn)單有效地掌握各部門的工作重心

　　第四講、成本、質(zhì)量、與效率到底在哪里

　　生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識(shí)別

　　生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識(shí)別

　　什么是流線化與流程化?

　　(亂流、倒流、繞流的形成分析與對(duì)策)

　　什么是標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場(chǎng)管理?

　　什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?

　　什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化?

　　經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的三不原則?

　　經(jīng)典分享

　　平衡效率與平衡損失率的計(jì)算與意義

　　第五講、后員工管理與工作教導(dǎo)的四階段法

　　--- 員工為什么會(huì)犯錯(cuò)?

　　--- 員工為什么會(huì)流失?

　　--- 怎樣才能管理好你的員工?

　　上司最不妥當(dāng)?shù)?ldquo;八大肢體語(yǔ)言”

　　上司最不妥當(dāng)?shù)?ldquo;十大口頭語(yǔ)言”

　　上司尊重員工人格的“十大要點(diǎn)”

　　面對(duì)員工要脅的“五大對(duì)策”

　　--- 工作教導(dǎo)“四階段法”的應(yīng)用

　　經(jīng)典分享

　　人的第一資產(chǎn)是什么以及對(duì)管理的啟發(fā)?

　　第六講： 把握N種管理理念/體系構(gòu)筑的精髓

　　觀念：ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)

　　問(wèn)題：為什么只求證書不求正本?

　　問(wèn)題討論：

　　1 )精益生產(chǎn)到底是什么?(TPS、JIT、看板生產(chǎn)?)

　　2)到底是不是精益創(chuàng)造了TOYOTA神話?

　　3)精益生產(chǎn)的核心思想和核心思路到底是什么?

　　4 )為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”

　　5 )5S管理為什么總是一動(dòng)就還原?

　　6 )5S管理的精髓與終極目的是什么?

　　經(jīng)典分享

　　人的素質(zhì)、企業(yè)的文化、管理理念究竟誰(shuí)出了問(wèn)題?

　　師資力量

　　陳志華 老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　工商管理碩士

　　制造管理專家

　　168培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師

　　陳老師歷任世界五百?gòu)?qiáng)日資企業(yè)設(shè)備主管、工藝開(kāi)發(fā)經(jīng)理、制造經(jīng)理等職。在國(guó)際知名制造企業(yè)任職時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十三年。不但擁有豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),而且工作其間曾師從小川一也(日本W(wǎng)F&IE研究第一人，日本制造業(yè)研究的國(guó)寶級(jí)人物)，專業(yè)研究工業(yè)工程管理科學(xué)和流線化生產(chǎn)實(shí)務(wù)。尤其精通電子、機(jī)械(工程機(jī)械/汽車制造/船舶制造)、制藥、新材料等制造企業(yè)的精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理。“實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)與實(shí)用性強(qiáng)，激情幽默”是業(yè)界對(duì)陳老師的一致評(píng)價(jià)。

　　任制造業(yè)講師與咨詢師七年以來(lái)，已助推多家民營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。(在長(zhǎng)沙有威勝集團(tuán)、萬(wàn)征貨車車架、眾興新材料科技有限公司)為國(guó)內(nèi)外上千家企業(yè)的管理人員、多所高校學(xué)生、部分國(guó)家級(jí)經(jīng)開(kāi)區(qū)提供過(guò)培訓(xùn)。

　　陳老師曾經(jīng)輔導(dǎo)或培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有：中國(guó)中電、中國(guó)中鐵、中國(guó)核工業(yè) 、中國(guó)生物制品 、中船集團(tuán)、中鋁業(yè)集團(tuán)、中電振華(083軍工) 、中國(guó)石油、中國(guó)南車、三一重工、徐州重工、威勝集團(tuán)、科力遠(yuǎn)(新材料) 、新華聯(lián)集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、松下空調(diào) 、卡西歐電子 、天水華天、西門子冰箱、東風(fēng)本田發(fā)動(dòng)機(jī)、海信集團(tuán)、奇瑞汽車、江鈴汽車、一汽、創(chuàng)維集團(tuán)、富士施樂(lè)、東軟飛利蒲、江陰浚鑫科技、先鋒藥業(yè)、百麗鞋業(yè)、九陽(yáng)家電、美的家用電器、南都電源動(dòng)力、奧托立夫、CTS、沙士吉打重工(德國(guó))、德國(guó)貝爾、英提爾(加拿大)、伊戈?duì)栯姎獾取?/p>

　　陳老師著有《反省中國(guó)式工廠管理》、《90后一線員工管理》等書籍。并受很多企業(yè)的熱捧與支持�！陡呔�度標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)系統(tǒng)構(gòu)筑》、《勞動(dòng)定額管理系統(tǒng)構(gòu)筑》、《如何實(shí)現(xiàn)多技能員工的培養(yǎng)》、《車間/班組實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》、《精益生產(chǎn)價(jià)值流體系的構(gòu)建》等課題的實(shí)戰(zhàn)性在全國(guó)受到眾多學(xué)員的好評(píng)!