《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》-TTM

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	1天
授課顧問：	儲(chǔ)瓊琳
開課時(shí)間：	2014-06-19
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	1380
購買價(jià)格：	1104
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   上海 2014-06-19 1天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-04-21 11:35:33

　　

 

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)專員、HR、HRD、總經(jīng)理、副總、培訓(xùn)相關(guān)高管、企業(yè)大學(xué)管理人員、人力資源培訓(xùn)相關(guān)職能人員

　　課程目標(biāo)

　　1、知道年度培訓(xùn)需求分析四步法及操作要點(diǎn)

　　2、建立圍繞目標(biāo)思考的系統(tǒng)思考意識(shí)

　　3、提高培訓(xùn)管理者對(duì)“人”的關(guān)注度，避免陷入以“事”為主導(dǎo)的迷局

　　課程內(nèi)容

　　一、 年度培訓(xùn)需求分析

　　1、 年度培訓(xùn)需求分析的三大干系人

　　—— 三大干系人調(diào)研目標(biāo)及調(diào)研策略

　　2、 調(diào)研前專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備

　　—— 基于資源整合度的企業(yè)商學(xué)院架構(gòu)圖

　　—— 三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略下的組織要求

　　—— 企業(yè)不同生命周期下培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)分析圖

　　3、 年度培訓(xùn)需求分析的四個(gè)步驟

　　4、 調(diào)研訪談工具：FGD 調(diào)研法

　　5、 回顧：聰明的使用培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思考進(jìn)行需求分析

　　二、年度培訓(xùn)計(jì)劃編制

　　1、 年度培訓(xùn)計(jì)劃書框架

　　2、 定義學(xué)習(xí)方式

　　3、 編制培訓(xùn)預(yù)算

　　核心工具

　　(1)年度培訓(xùn)需求分析四步驟

　　(2)基于資源整合度的企業(yè)商學(xué)院架構(gòu)圖

　　(3)組織要求分析表

　　(4)企業(yè)不同生命周期下培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)分析圖

　　(5)FGD訪談工具

　　(6)年度培訓(xùn)計(jì)劃書框架

　　師資力量

　　秦俐

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　某咨詢集團(tuán)CEO，淘課企管資深培訓(xùn)師。10年管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，8年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)中，注重從學(xué)員出發(fā)、從企業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)、以人本理念為基點(diǎn)，以實(shí)用工具為輔助。

　　儲(chǔ)瓊琳

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　某企管高級(jí)培訓(xùn)輔導(dǎo)師、高級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。擅長開創(chuàng)性工作及項(xiàng)目推行管理工作，積累了豐富的問題分析與解決經(jīng)驗(yàn)，且在實(shí)際工作中多次得到成功驗(yàn)證...

　　張璐

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　某學(xué)習(xí)研究院高級(jí)講師;原寶潔培訓(xùn)總監(jiān)、霸王國際培訓(xùn)總監(jiān)，14年管理工作經(jīng)驗(yàn)。

　　王琦

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　某企業(yè)學(xué)習(xí)研究院高級(jí)講師 世界500強(qiáng)企業(yè)11年服務(wù)外包行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn) 世界500強(qiáng)企業(yè)10年管理經(jīng)驗(yàn)。