質(zhì)量意識(shí)提升

開課地點(diǎn)：	昆山
授課時(shí)間：	1天
授課顧問：	peter li
開課時(shí)間：	2014-05-24
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	1080
購買價(jià)格：	864
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   江蘇昆山 2014-05-24 1天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-04-16 15:39:10

　　

　　課程背景

　　20世紀(jì)70年代以來，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步迅猛發(fā)展，同行業(yè)的企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，逐步由價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品種類的豐富，使得消費(fèi)者選擇產(chǎn)品的余地增加了，消費(fèi)者更愿意接受價(jià)廉物美的產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量的重要性逐漸得到了企業(yè)的重視。一家企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量能否滿足顧客的需要，直接影響著企業(yè)的效益

　　質(zhì)量低劣的產(chǎn)品很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存。質(zhì)量是產(chǎn)品的生命，也是企業(yè)的生命。

　　質(zhì)量是"產(chǎn)品,過程或服務(wù)滿足規(guī)定或潛在要求(或需要)的特征和特性總和"。產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)包括滿足對(duì)產(chǎn)品功能、壽命、可靠性要求的適用性質(zhì)量和制造質(zhì)量.

　　課程大綱

　　1.質(zhì)量意識(shí)

　　2.為什么要關(guān)注質(zhì)量

　　3、高層在品質(zhì)管理中角色

　　4.質(zhì)量的挑戰(zhàn)

　　5、企業(yè)品質(zhì)管理的誤區(qū)

　　6.品質(zhì)管理中PDCA的實(shí)務(wù)運(yùn)用

　　7.現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)問題的識(shí)別

　　8.個(gè)人質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　9.質(zhì)量中的三個(gè)C

　　10.質(zhì)量的定義及其理解

　　11.在ISO9000:2000版中的定義

　　12. 質(zhì)量的分類

　　13.質(zhì)量發(fā)展的歷史

　　14.重?cái)?shù)量的時(shí)代

　　15.質(zhì)量的發(fā)展

　　16.數(shù)量管理和全面質(zhì)量管理之間的差異

　　17.全面質(zhì)量管理是一種新型的質(zhì)量管理方式

　　18.全面質(zhì)量管理的核心內(nèi)容

　　19.不斷擴(kuò)大的質(zhì)量概念

　　20.提升品質(zhì)與降低成本的關(guān)系

　　講師簡(jiǎn)介

　　peter li

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　曾獨(dú)立為港資、臺(tái)資、日資、美資及民營(yíng)企業(yè)約兩百余家提供咨詢和培訓(xùn)服務(wù)�？蛻粜袠I(yè)涉及：汽車零件、資訊電子零件、塑膠、五金制品、模具開發(fā)及包裝等產(chǎn)業(yè)。擅長(zhǎng)各類制造業(yè)的流程管理、質(zhì)量管理和現(xiàn)場(chǎng)管理，在咨詢和培訓(xùn)工作中深入到工作現(xiàn)場(chǎng)與各級(jí)管理層和工程師有深度的研討，共同解決實(shí)際的工作問題，累積了豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)課程緊密結(jié)合客戶的實(shí)際問題，沒有復(fù)雜而又繁瑣的理論概念，提供學(xué)員簡(jiǎn)潔而有邏輯清楚的實(shí)際工作方法和流程，啟發(fā)學(xué)員思考、分析問題，真正起到學(xué)以致用的功效。"