新舊QC七工具

開課地點：
授課時間：	3天
授課顧問：	周老師
開課時間：	2013-05-23
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2013-04-22 17:43:05

　　

學(xué)習(xí)對象

質(zhì)量經(jīng)理、主管，企業(yè) 質(zhì)量/節(jié)能 培訓(xùn)師－為企業(yè)內(nèi)部或客戶做培訓(xùn)的管理者、企業(yè)內(nèi)需實施現(xiàn)場質(zhì)量改善或指導(dǎo)現(xiàn)場質(zhì)量改善的管理者、有一定的工作經(jīng)驗，對提升現(xiàn)場質(zhì)量管理能力、增加現(xiàn)場管理技能有興趣的工程師等人員

課程目標(biāo)

1. 熟悉質(zhì)量意識培養(yǎng)方法 2. 熟悉基本QC概念 3. 熟悉解決問題的基本思路和方法 4. 掌握14個QC工具（加計劃制定---甘特圖，過程能力分析）

課程內(nèi)容

一 質(zhì)量意識培養(yǎng)

1.       中日質(zhì)量差距

2.       差距的由來---質(zhì)量意識

3.       意識培養(yǎng)的三種方式

4.       各種意識---問題意識、學(xué)習(xí)意識….

5.       發(fā)現(xiàn)問題的工具（親和圖）

二 問題的解決思路

1.       問題與課題的區(qū)分

2.       問題解決基本原則----PDCA

3.       PDCA ----4階段，7步驟。

4.       PDCA游戲。

5.       制定計劃的工具（甘特圖）

6.       數(shù)據(jù)調(diào)查

7.       調(diào)查數(shù)據(jù)的工具（調(diào)查表、分層法）

8.       選定課題

9.       選定課題的工具（排列圖）

三 原因分析

1.       5why分析手法

2.       5why分析原則---3現(xiàn)5原

3.       頭腦風(fēng)暴、653法

4.       原因分析的工具（因果圖、系統(tǒng)圖、關(guān)聯(lián)圖）

5.       三種原因分析工具的轉(zhuǎn)換

6.       篩選的工具（矩陣圖，矩陣數(shù)據(jù)分析）

四 對策制定并執(zhí)行

1.       對策與措施區(qū)分

2.       對策措施描述

3.       對策制定---5W1H

4.       對策制定工具（PDPC法）

5.       對策實施計劃工具（箭頭圖）

五 效果確認(rèn)及標(biāo)準(zhǔn)化

1.       數(shù)理統(tǒng)計（均值、標(biāo)準(zhǔn)差、變異系數(shù)等計算）

2.       散布圖

3.       回歸分析

4.       尋找相關(guān)的工具（散布圖）

5.       直方圖

6.       顯示分布的工具（直方圖）

7.       過程能力分析（6σ、Cp、Cpk、Ppk）

8.       統(tǒng)計質(zhì)量控制SPC

9.       控制圖的形成、組成、各種名詞解釋

10.    控制圖的兩類錯誤

11.    控制圖的判異準(zhǔn)則

12.    控制圖的選擇

13.    分析用控制圖演練（Xbar-R、Xbar-s、P圖）

 

 

師資力量

周老師【中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師】 專職培訓(xùn)師 集團精益、IE、QCC教練 專業(yè)背景 學(xué)員沒有掌握，是老師沒有教好！ 世界500強--****專職培訓(xùn)師，作為該公司培養(yǎng)對象，曾委派至日本接受過長時間管理生產(chǎn)培訓(xùn)，現(xiàn)為集團精益、IE、QCC教練。 其主導(dǎo)的《現(xiàn)場改善案》在日本總部參加現(xiàn)場改善競賽獲得金獎。 指導(dǎo)的QCC小組活動，在中國區(qū)及日本總部QCC競賽中均獲得金獎。 因長期在企業(yè)內(nèi)部給中基層管理者進行培訓(xùn)，已形成自己獨特的培訓(xùn)風(fēng)格。其培訓(xùn)很具洞穿力，風(fēng)趣幽默有海派清口之風(fēng)，善于使用簡捷精煉的語言、貼近生活的舉例將現(xiàn)場管理過程中的枯燥和無味說通，易于理解。通過對比中、日之間的管理差別，讓學(xué)員很快明白，應(yīng)該怎樣去進行改善，提高工作效率。讓中國學(xué)員感受日本企業(yè)的效率之道! 尤其精通各種IE工具和QC工具訓(xùn)練，這兩個工具是企業(yè)基層管理人員必須掌握的最基本的現(xiàn)場管理工具�？梢宰寣W(xué)員在短時間內(nèi)掌握8種精益、IE工具及14種QC工具，在將IE、QC工具穿插進行訓(xùn)練的過程中，掌握現(xiàn)場質(zhì)量和生產(chǎn)的改善手法。 因為長期面對基礎(chǔ)較差的管理者，怎樣讓這些低基礎(chǔ)或0基礎(chǔ)的學(xué)員掌握較難的工具，老師按照---說〈描〈字〈數(shù)〈表〈圖〈影的原則，大量使用錄像與圖片代替文字，讓學(xué)員一看就能明白。 知識在于運用而不是掌握，工具的運用，只有通過練習(xí)，指導(dǎo)，方能在實際工作中運用自如，大量的練習(xí)也是傳道志老師的特點。 且擅長自創(chuàng)短詩及耳熟能詳?shù)耐�音詞，將培訓(xùn)內(nèi)容與手法精煉，讓學(xué)員方便記住所學(xué)知識，如“添”龍八步，新五禽戲，怪我，排直音調(diào)分散空（QC老7工具）......通過這些精辟詞句讓學(xué)員快速理解并記憶，并予以運用。 主講課程 TTT內(nèi)部QC/IE培訓(xùn)師的培養(yǎng)、一線管理者培訓(xùn)、TWI-JI，SPC、試驗設(shè)計、方差回歸分析、防靜電、5S、安全、IE工具、QC工具等。 增值服務(wù) 在企業(yè)需要并配合的情況下，可提供以下額外增值服務(wù)：課前可提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員的需求分析，更好了解學(xué)員的實際需求，以便定制更貼近企業(yè)和學(xué)員的課程內(nèi)容。課后可提供重點學(xué)員的后續(xù)實施跟蹤和階段性輔導(dǎo)，讓培訓(xùn)真正實效。 特注：內(nèi)訓(xùn)能按企業(yè)要求制定專屬培訓(xùn)教材，用于員工基礎(chǔ)培訓(xùn)!!!!!!!! 如 安全、5S、質(zhì)量、防靜電、素養(yǎng)等。

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