管理創(chuàng)新（變革）培訓(xùn)課

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	李德
審核時間：	我要報名2014-08-18 15:44:59

　　

 

　　課程背景

　　過去30年的中國經(jīng)濟發(fā)展模式巳畫上了句號. 2013年標(biāo)示中國新的經(jīng)濟發(fā)展模式正式啟動. 企業(yè)必須開啟新一輪的管理變革才能跟上環(huán)境變化的步伐. 政府是上次經(jīng)濟變革的主推力. 在新起點上、今天企業(yè)將成為管理變革的主力軍.企業(yè)不創(chuàng)新沒有出路.開發(fā)企業(yè)自我創(chuàng)新能力才是立足之本.

　　課程目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)并掌握：

　　1.傳統(tǒng)思維向創(chuàng)新思維跨越

　　2. .企業(yè)文化變革是管理創(chuàng)新的基石

　　3. 現(xiàn)代微觀企業(yè)的14項管理創(chuàng)新(變革)

　　4. 管理者的6大管理創(chuàng)新角色

　　5. 運用組織發(fā)展OD. 開發(fā)企業(yè)自我創(chuàng)新(變革)能力

　　6. 開發(fā)管理者創(chuàng)造性介決問題的能力

　　課程內(nèi)容

　　第一部分 創(chuàng)新思維是管理創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)

　　一、人類的傳統(tǒng)思維：

　　1.人類的傳統(tǒng)思維過程

　　認(rèn)知(組合) — 分析 — 判斷

　　2.人類傳統(tǒng)思維的7種思維障礙

　　管理游戲：九宮正方格

　　二、人類的創(chuàng)新性思維：

　　1.人類創(chuàng)新性思維的過程：

　　刺激-挖掘-冒險

　　2. 創(chuàng)造思維的特點： a獨立性 b求異性 c聯(lián)動性 d多向性：

　　3. 創(chuàng)新思維須突破的思維定勢：

　　管理游戲：創(chuàng)新思維小點滴

　　三. 傳統(tǒng)思維到創(chuàng)新思維的跨越

　　創(chuàng)造性思維開發(fā)的過程

　　第一階段 進入意境期

　　第二階段 產(chǎn)生靈感期

　　第三階段 實踐評價期;

　　創(chuàng)新案例：二個頓悟靈感的故事

　　四.. 管理者創(chuàng)新思維的方法：

　　1) 獨立與求異性思維

　　2) 逆向性思維

　　3) 跳躍性思維

　　4) 遷移性思維

　　5) 轉(zhuǎn)向思維

　　6) 按思維順序去思維

　　7) 頓悟

　　l 創(chuàng)新思維練習(xí)：

　　第二部分、企業(yè)管理創(chuàng)新

　　一 . 全球金融危機下的管理創(chuàng)新(變革)

　　錄像案例：IBM公司大象重新起舞

　　1. 什么是〝企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)〞

　　〝環(huán)境變化-戰(zhàn)略調(diào)正-文化變革-管理系統(tǒng)創(chuàng)新〞

　　案例剖析：2013年.4月聯(lián)想美國總裁會議的創(chuàng)新吶喊

　　2. 企業(yè)戰(zhàn)略是聯(lián)接〝文化〞與〝創(chuàng)新〞的鈕帶.

　　l 小組Teambuiling活動：

　　后十八大時代：

　　1.企業(yè)面外部環(huán)境有何變化?

　　2.企業(yè)戰(zhàn)略有否調(diào)正?

　　3.企業(yè)文化需要作何變革?

　　4.企業(yè)管理系統(tǒng)怎樣創(chuàng)新跟進?

　　5.創(chuàng)新的瓶頸在何方?

　　二、文化變革是管理創(chuàng)新的基石

　　1、企業(yè)文化變革管理

　　確保文化領(lǐng)先、企業(yè)戰(zhàn)略才能居以前茅

　　堅持文化變革、企業(yè)戰(zhàn)略才能快速應(yīng)變

　　2. 信息時代.企業(yè)文化變革要點

　　案例剖析：海爾集團的文化變革

　　三、企業(yè)的管理創(chuàng)新(變革)

　　1.管理創(chuàng)新(變革)內(nèi)含

　　a. 信息時代.企業(yè)管理創(chuàng)新的核心：快速應(yīng)變能力

　　b. 管理創(chuàng)新的領(lǐng)域：麥肯西7S+7S組織理論

　　2.企業(yè)發(fā)展史就是企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)史

　　a、經(jīng)驗管理至”科學(xué)管理”的變革特征

　　b、科學(xué)管理至”行為管理”的變革特征

　　c、行為管理至”全面質(zhì)量管理”變革特征

　　d、質(zhì)量管理至”現(xiàn)代管理”的變革特征

　　3、信息時代宏觀管理的十大創(chuàng)新特征

　　4、管理創(chuàng)新(變革)的三大要素： a 資本、b 人才、c 科技

　　5、企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)的三大模式;

　　a.效益模式創(chuàng)新 b.文化模式創(chuàng)新 c.制度模式創(chuàng)新。

　　6.現(xiàn)代企業(yè)的14項管理創(chuàng)新(變革)

　　1) 管理重點的變革： 2) 管理目標(biāo)的變革：

　　3) 管理對象的變革： 4) 管理方式的變革：

　　5) 管理激勵的變革： 6) 管理者角色的新定位：

　　7) 管理考核的變革： 8) 管理者素質(zhì)的變革：

　　9) 企業(yè)競爭力的變革： 10) 企業(yè)組織的變革：

　　11) 合作模式的變革： 12) 企業(yè)穩(wěn)定機制的變革：

　　13) 員工管理的變革： 14) 信息技術(shù)應(yīng)用管理：

　　l 小組Teambuiling活動：本企業(yè)的14項管理變革剖析

　　四、如何推進企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)

　　1.塑造企業(yè)創(chuàng)新文化與創(chuàng)新環(huán)境

　　2.管理者必備的6大創(chuàng)新角色

　　a. 產(chǎn)品創(chuàng)新扮演的三種角色

　　(發(fā)明者、創(chuàng)新者、企業(yè)家)

　　b.管理創(chuàng)新扮演的三種角色

　　(領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)導(dǎo)者、管理者)

　　3.完善公司創(chuàng)新組織與創(chuàng)新機制建設(shè).

　　4.學(xué)習(xí)OD. 開發(fā)企業(yè)自我創(chuàng)新能力

　　a. 組織發(fā)展OD的含義.

　　b. 計劃性組織變革與創(chuàng)新模式：

　　c. (勒溫)OD管理變革模型

　　第一步、介凍期： a.探索 b.入門 c.協(xié)議 d.診斷

　　確立組織變革目標(biāo)、分折組織現(xiàn)狀. 發(fā)現(xiàn)環(huán)境態(tài)度及行為存在的

　　問題. 激勵變革動機

　　第二步、推進期： a.行動 b.反繢 c.改進

　　實施變革.推進變革措施.成員在變革過程中接受并形成新的態(tài)

　　度.建立新的行為模式

　　第三步、再凍期： a.鞏固 b.評價 c.新的目標(biāo)

　　強化新態(tài)度及行為模式.通過機制體制建設(shè).固化發(fā)展變革成果.

　　5. 貫徹十八大精神與企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)

　　管理創(chuàng)新實戰(zhàn)練習(xí)

　　第三部分. 創(chuàng)造性介決問題能力的開發(fā)

　　一 傳統(tǒng)解決問題的方法

　　二 創(chuàng)造性介決問題的方法

　　1、掌握問題點. 2、提出創(chuàng)意 3、確定方案. 4、解決問題

　　三.創(chuàng)造性介決問題的程序

　　1. 進入意境期. 2. 產(chǎn)生靈感期 3. 實踐評價期;

　　四.集體創(chuàng)造性思考法 (頭胞風(fēng)暴)

　　五、實戰(zhàn)練習(xí)：

　　總結(jié)

　　師資力量

　　李德

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　原上海行為科學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、常務(wù)副秘書長

　　原上海組織發(fā)展(OD)專業(yè)學(xué)術(shù)委員會秘書長

　　原上海交通大學(xué)教授，MBA導(dǎo)師，工商管理碩士

　　國家經(jīng)貿(mào)委工商管理師資培訓(xùn)班授課導(dǎo)師

　　國際認(rèn)證專業(yè)培訓(xùn)師，24年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗

　　十余年國內(nèi)大型通信企業(yè)高級企管經(jīng)歷

　　美國管理協(xié)會AMA(世界權(quán)威培訓(xùn)機構(gòu))簽約培訓(xùn)師

　　上海通大、北大、清華、復(fù)旦、武漢大學(xué)等MBA班、總裁班客座教授

　　英國WALES大學(xué)、西班牙公立ALCALA大學(xué)、澳大利亞LA.TROBE大學(xué)、美國北弗吉尼亞大學(xué)、澳門國際公開大學(xué)在華MBA學(xué)位班客座教授