基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	1天
授課顧問：	藍(lán)旻
開課時(shí)間：	2014-09-20
市場報(bào)價(jià)：	2500
購買價(jià)格：	2000
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東廣州 2014-09-20 1天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-09-16 14:46:21

　　

 

　　課程背景

　　企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?

　　企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)?

　　培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)?

　　基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系解決了這個(gè)問題

　　培訓(xùn)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱——崗位學(xué)習(xí)地圖成為培訓(xùn)體系構(gòu)建的瓶頸。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　培訓(xùn)總監(jiān)\培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源總監(jiān)和經(jīng)理，直線業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人

　　課程目標(biāo)

　　了解崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù)和理由——崗位分析的黑箱四邊界

　　掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法

　　深刻理解能力模塊3+3要素

　　深刻理解能力的洋蔥模型

　　學(xué)習(xí)從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)地圖的神奇之旅

　　課程內(nèi)容

　　(一)以績效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建的核心思想

　　1、崗位培訓(xùn)體系的6層冰山

　　2、培訓(xùn)師培養(yǎng)的5個(gè)為什么?

　　3、培訓(xùn)體系的核心思想

　　4、為什么一定要以績效和能力導(dǎo)向?

　　(二)崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù)

　　1、培訓(xùn)體系沙盤1：汽車4S店的培訓(xùn)體系規(guī)劃

　　2、培訓(xùn)體系構(gòu)建的要素和條件

　　3、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢

　　4、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程

　　5、崗位能力模型

　　6、員工能力水平

　　7、組織發(fā)展戰(zhàn)略

　　(三)崗位能力模型

　　1、崗位能力模塊3+3

　　2、能力模型-洋蔥模型

　　3、關(guān)鍵任務(wù)分析

　　4、關(guān)鍵任務(wù)-能力知識(shí)對(duì)應(yīng)表

　　5、培訓(xùn)沙盤2：店面銷售人員的崗位能力模型

　　(四)組織的崗職體系和崗位規(guī)劃

　　1、崗位群

　　2、崗位任職資格和等級(jí)

　　3、崗位能力等級(jí)：N-S-E-M 四級(jí)

　　4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖

　　(五)崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制

　　1、崗位進(jìn)入前的能力

　　2、能力等級(jí)的知識(shí)分布

　　3、具體某個(gè)崗位的學(xué)習(xí)地圖

　　(六)崗位學(xué)習(xí)地圖的應(yīng)用

　　1、確定崗位的靜態(tài)培訓(xùn)需求

　　2、轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程清單

　　3、崗位任職資格的評(píng)價(jià)體系和崗位技能鑒定

　　4、基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)管理體系構(gòu)建和發(fā)展

　　5、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展

　　(七)課程結(jié)束后的作業(yè)和任務(wù)(3個(gè)月以內(nèi)完成)

　　獨(dú)立完成某個(gè)崗位的學(xué)習(xí)地圖的繪制：

　　包括：課程主題\能力等級(jí)\關(guān)鍵任務(wù)\培養(yǎng)周期\知識(shí)輸入和輸出

　　師資力量

　　藍(lán)旻

　　中國培訓(xùn)體系管理建設(shè)第一人、培訓(xùn)師導(dǎo)師

　　資歷：工程碩士學(xué)位和新加坡國立大學(xué)工商管理碩士。曾任職于日本八佰伴公司、三九公司、新加坡嘉里集團(tuán)等大型集團(tuán)公司，經(jīng)歷了市場和銷售、人力資源管理、培訓(xùn)管理等不同崗位的工作。曾任嘉里糧油(中國)有限公司培訓(xùn)中心經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)嘉里糧油公司的培訓(xùn)管理工作，建立嘉里糧油(中國)培訓(xùn)中心。

　　授課風(fēng)格：藍(lán)老師是在企業(yè)中成長的咨詢顧問和講師，授課知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，教學(xué)方法靈活而且互動(dòng)性強(qiáng)，藍(lán)老師的課程不僅停留在思維和理念層面，更有大量的工具與方法。藍(lán)老師授課語言幽默形象，善于用歷史故事和生活中的常用事例旁征博引說明復(fù)雜的深?yuàn)W的道理，深受不同年齡層和崗位的學(xué)員的喜愛。