培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	謝言川
開課時(shí)間：	2015-04-17
市場報(bào)價(jià)：	3200
購買價(jià)格：	2560
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東深圳 2015-04-17 2天   廣東深圳 2015-11-20 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2015-04-13 17:02:48

　　

 

　　學(xué)習(xí)對象

　　企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等

　　課程內(nèi)容

　　第一天課程內(nèi)容：《培訓(xùn)體系建設(shè)與有效的培訓(xùn)管理》

　　第一講：培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營造

　　1、有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈

　　培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成的三大要素

　　培訓(xùn)的價(jià)值傳播路徑

　　培訓(xùn)價(jià)值的遞減規(guī)律

　　2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念

　　好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師

　　學(xué)習(xí)是組織提升的有效方法

　　百戰(zhàn)歸來再讀書

　　學(xué)習(xí)無處不在

　　3、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成

　　培訓(xùn)制度管理體系

　　培訓(xùn)資源管理體系

　　培訓(xùn)運(yùn)營管理體系

　　4、企業(yè)大學(xué)實(shí)踐案例

　　P&G大學(xué)的體系和平臺介紹

　　摩托羅拉大學(xué)的運(yùn)營

　　TCL領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)學(xué)院

　　招銀大學(xué)的基本架構(gòu)

　　美的學(xué)院的運(yùn)營介紹

　　格蘭仕大學(xué)建設(shè)進(jìn)程分享

　　第二講：有效的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營銷

　　1、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過程注意事項(xiàng)與控制辦法

　　對講師的評估

　　對員工的評估

　　培訓(xùn)的準(zhǔn)備

　　培訓(xùn)現(xiàn)場的控制

　　2、組織不同層架的有效學(xué)習(xí)方法

　　基層人員的學(xué)習(xí)技巧

　　中層干部的學(xué)習(xí)方法

　　高層管理者的學(xué)習(xí)模式

　　3、培訓(xùn)的策劃和營銷

　　培訓(xùn)的營銷

　　培訓(xùn)的策劃

　　培訓(xùn)的宣傳與造勢

　　4、培訓(xùn)效果評估

　　培訓(xùn)評估的目的和價(jià)值

　　培訓(xùn)評估的分類

　　如何開展評估

　　培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的撰寫

　　培訓(xùn)檔案留存和存檔

　　第三講：培訓(xùn)課程構(gòu)建與講師隊(duì)伍管理

　　1.課程體系建立的模式選擇

　　基于崗位職責(zé)的課程體系

　　基于素質(zhì)模型的課程體系

　　基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系

　　基于職業(yè)化模型的課程體系

　　2、建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系

　　課程體系建立的4個(gè)步驟

　　確定崗位序列

　　根據(jù)勝任素質(zhì)模型和崗位說明書提煉崗位的關(guān)鍵課程指標(biāo)

　　崗位聚類分析后，確定課程內(nèi)容

　　建立與完善課程體系

　　3、課程體系升級的策略和方法

　　針對需求升級

　　圍繞戰(zhàn)略升級

　　組織智慧提煉升級

　　第二天課程內(nèi)容：《培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》

　　第一講：培訓(xùn)需求分析與管理

　　1、員工培訓(xùn)需求分析的三大層面

　　員工需求分析的幾大誤區(qū)

　　戰(zhàn)略層面的需求解讀

　　崗位層面的需求分析

　　個(gè)人層面的需求識別

　　2、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分析方法

　　調(diào)查問卷

　　面對面的訪談

　　工作場所的觀察

　　績效評估結(jié)果的分析

　　現(xiàn)有工作任務(wù)的分析

　　3、培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)化

　　培訓(xùn)需求到培訓(xùn)目標(biāo)

　　培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)課程

　　培訓(xùn)課程到培訓(xùn)大綱

　　第二講：培訓(xùn)年度計(jì)劃的制定與執(zhí)行

　　1、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定

　　什么是培訓(xùn)計(jì)劃

　　培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則

　　培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程

　　2、培訓(xùn)計(jì)劃的分類與具體內(nèi)容

　　年度計(jì)劃\季度計(jì)劃\月度計(jì)劃

　　部門計(jì)劃\項(xiàng)目性計(jì)劃

　　3、培訓(xùn)預(yù)算

　　培訓(xùn)投資的理念

　　培訓(xùn)預(yù)算的四個(gè)層次

　　現(xiàn)場討論：培訓(xùn)預(yù)算制定的依據(jù)

　　師資力量

　　謝言川老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)專家、資深催化師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師

　　智慧創(chuàng)興資深職業(yè)化訓(xùn)練專家

　　中國企業(yè)能力建設(shè)工程 特聘講師

　　山東省經(jīng)信委職教辦 高級講師

　　中國南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟 創(chuàng)始人

　　卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心 創(chuàng)始人

　　格蘭仕集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)

　　某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任

　　謝老師在家電行業(yè)(格蘭仕)、地產(chǎn)行業(yè)(某知名多元化集團(tuán))和咨詢行業(yè)等積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)。謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強(qiáng)論壇、中國人力資源協(xié)會、深圳市人力資源開發(fā)研究會、財(cái)智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。

　　選擇謝老師的理由：

　　謝老師專注課程價(jià)值、培訓(xùn)價(jià)值、客戶價(jià)值。

　　在趨于同質(zhì)化的培訓(xùn)市場，謝老師致力于開啟新的培訓(xùn)模式，專注客戶價(jià)值，推動(dòng)培訓(xùn)落地，是首位研發(fā)、設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)式培訓(xùn)課程的研究者，謝老師的課程通過“三線合一”模式實(shí)施課程訓(xùn)練，三線合一中的三條主線是：流程線、內(nèi)容線、工具線，合一具體是指推動(dòng)組織績效、組織價(jià)值、學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。