金字塔邏輯思維訓(xùn)練

開(kāi)課地點(diǎn)：	東莞
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	賀老師
開(kāi)課時(shí)間：	2013-12-14
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	800
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	640
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   廣東東莞 2013-12-14 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-11-30 13:55:05

　　

 

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)各級(jí)行政管理人員、各級(jí)助理和秘書(shū)、辦公室主任等

　　課程目標(biāo)

　　1、了解邏輯學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法

　　2、學(xué)習(xí)邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理

　　3、學(xué)習(xí)邏輯思維方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從抽象上升到具體等

　　4、透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫(xiě)作、商務(wù)溝通和解決問(wèn)題的邏輯

　　5、透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧

　　6、如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)

　　7、透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升問(wèn)題分析與解決技巧

　　課程內(nèi)容

　　1邏輯思維基本知識(shí)

　　1.什么是邏輯思維

　　邏輯思維的概念

　　邏輯思維基本原理

　　邏輯思維基本方法

　　2.邏輯思維的形式

　　形式邏輯

　　數(shù)理邏輯

　　辯證邏輯

　　3.邏輯思維的方法

　　演繹推理法

　　歸納推理法

　　實(shí)驗(yàn)法

　　比較研究法

　　證偽法 理論講授

　　小組討論

　　案例討論

　　2邏輯思維工具介紹-金字塔原理

　　一、金字塔原理的作用

　　以書(shū)面形式組織和表達(dá)思想

　　可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.

　　對(duì)整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。

　　二、為什么要用金字塔

　　提高思考、表達(dá)的效果和效率

　　最容易讓受眾理解和記憶

　　三、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)

　　先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)

　　先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因 理論講授

　　小組討論

　　案例討論

　　3邏輯思維的應(yīng)用

　　一、為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)

　　大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.

　　任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解.

　　二、金字塔寫(xiě)作及商務(wù)報(bào)告四個(gè)原則

　　結(jié)論先行

　　以上統(tǒng)下

　　歸類(lèi)分組

　　邏輯遞進(jìn)

　　三、序言/前言的四要素

　　背景-沖突-疑問(wèn)-回答

　　四、報(bào)告風(fēng)格比較

　　標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突

　　突出憂(yōu)慮式：沖突——情境——解決方案

　　突出信心式：疑問(wèn)—情境—沖突

　　四、中心思想的要訣(T　O　P　S)

　　五、如何組成金字塔結(jié)構(gòu)-用案例講述

　　六、構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)

　　由上而下組織思想

　　自下而上思考

　　案例分析—混亂的備忘錄

　　案例分析—思路分析

　　步驟一：列出要點(diǎn)

　　步驟二：找出邏輯關(guān)系

　　步驟三：得出結(jié)論

　　七、金字塔中的子結(jié)構(gòu)

　　主題與子題間的縱向關(guān)系

　　子題之間的橫向關(guān)系

　　序言的講故事結(jié)構(gòu)

　　縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話

　　案例演練、實(shí)做練習(xí)

　　理論講授

　　小組討論

　　案例討論

　　案例演練

　　4解決問(wèn)題的邏輯思維

　　1.金字塔邏輯思維解決問(wèn)題7步基本框架

　　第一步:問(wèn)題描述

　　第二步:問(wèn)題分解

　　第三步:問(wèn)題規(guī)劃

　　第四步:信息整理

　　第五步分析論證

　　第六步:提出建議

　　第七步:方案表達(dá)

　　2.問(wèn)題現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn)

　　問(wèn)題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)

　　依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況之不滿(mǎn)找尋改善主題

　　如何運(yùn)用5W2H描述問(wèn)題

　　腦力激蕩法如何運(yùn)用

　　KJ法運(yùn)用的原則與效用

　　管理常用圖表分析(數(shù)據(jù)表述法)

　　3.問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn)

　　問(wèn)題分析的應(yīng)用工具

　　特性要因圖法

　　關(guān)連圖法

　　系統(tǒng)圖法

　　問(wèn)題樹(shù)法

　　因確認(rèn)的工具與方法

　　排除法

　　關(guān)連圖法

　　柏拉圖法

　　相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法

　　檢查表

　　4.問(wèn)題決策的選定與行動(dòng)預(yù)估、執(zhí)行、檢討

　　決策的工具運(yùn)用

　　水平思考與垂直思考差異

　　決策矩陣法

　　十等級(jí)法

　　加權(quán)指數(shù)法

　　決策的可行性分析

　　決策的具體化

　　擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法

　　項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管

　　確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限

　　決策潛伏問(wèn)題的分析

　　預(yù)估行動(dòng)將遇的障礙

　　建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)

　　如何斷定決策實(shí)施成效

　　建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制

　　決策執(zhí)行調(diào)整的方法

　　全景案例運(yùn)用演練

　　案例運(yùn)用演練

　　理論講授

　　小組討論

　　案例討論

　　案例演練

　　5總結(jié)Q&A

　　師資力量

　　賀老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師 、多年工作經(jīng)驗(yàn)，先后在知名民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)任職品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、管理代表、質(zhì)量總監(jiān)。具有很豐富的企業(yè)管理策劃和現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使賀老師不僅成為一位杰出的管理者，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)咨詢(xún)師、著名的企管顧問(wèn)，已進(jìn)行管理咨詢(xún)的企業(yè)共計(jì)200多家,培訓(xùn)人次達(dá)3萬(wàn)人次。

　　賀老師擅長(zhǎng)企業(yè)管理咨詢(xún)及培訓(xùn)，從企業(yè)管理模式建立到現(xiàn)場(chǎng)改善，均具有獨(dú)到的見(jiàn)解、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用成果，能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的解決方案。賀老師為企業(yè)度身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，能透析現(xiàn)場(chǎng)管理常見(jiàn)病癥和基層主管常犯的錯(cuò)誤，更是企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者確立新觀念、解決存在問(wèn)題的高效處方。具有6年講師經(jīng)歷的賀老師的授課，風(fēng)格生動(dòng)、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧。對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。近年來(lái)，他為翡翠滕器、深圳美奇公司、深圳信義集團(tuán)、廈門(mén)通士達(dá)汽車(chē)照明、深圳華豐隆玩具、深圳粵海集團(tuán)、深圳比亞迪汽車(chē)電子、標(biāo)帆集團(tuán)、深圳南和公司、惠州廣進(jìn)汽車(chē)電子、東莞三井(日本)、東莞APM(日本)、聯(lián)光電器、雅士電子、中嘉電子、臺(tái)育鞋廠、科威標(biāo)識(shí)、廣州旺旺集團(tuán)(樸素辯證法在管理中的應(yīng)用、現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn))、科立達(dá)機(jī)械(基層主管系列培訓(xùn))、易尚賀際展示(防錯(cuò)法與TQM、目視管理與現(xiàn)場(chǎng)改善)等等多家著名企業(yè)做過(guò)長(zhǎng)期內(nèi)訓(xùn)課程，深受企業(yè)好評(píng),客戶(hù)滿(mǎn)意率95%以上