| 開課地點: | 北京 | ||||||||||
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| 授課時間: | 2天 | ||||||||||
| 授課顧問: | 孫老師 | ||||||||||
| 開課時間: | 2014-09-16 | ||||||||||
| 市場報價: | 4800 | ||||||||||
| 購買價格: | 3840 | ||||||||||
| 課程排期 |
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| 審核時間: | 我要報名2014-03-21 16:42:28 | ||||||||||
有志于提高培訓(xùn)設(shè)計和開發(fā)能力、提高招聘精度、提升招聘效率、提升管理績效的HR經(jīng)理、HR總監(jiān)、HR-VP
1、通過導(dǎo)師引導(dǎo),讓學(xué)員洞悉自身的管理模式、優(yōu)勢、盲點及自我提升的方向;
2、通過課程訓(xùn)練,學(xué)員嘗試根據(jù)自身特點和學(xué)員的偏好,優(yōu)化自己的課程設(shè)計,選擇適合自己的呈現(xiàn)方式,樹立適合自己的培訓(xùn)風(fēng)格。
3、通過九型人格面試等現(xiàn)場訓(xùn)練,幫助學(xué)員做到精確的型職匹配,人盡其才,知人善任,實現(xiàn)人才優(yōu)勢與崗位需求的完美結(jié)合,部分解決招工荒的問題;
4、通過課程訓(xùn)練,開始研判下屬的型號,理解下屬的行為,知曉他們在的個性優(yōu)勢,靈活運用針對性的激勵和時間管理的方式,令他們跳出個性局限,創(chuàng)造卓越的業(yè)績,解決知識型員工管理問題、8090后管理障礙;
5、通過大自然冥想,在現(xiàn)場幫助學(xué)員集體減壓。
第一天 培訓(xùn)師的九型人格
一、Teambuilding
1. 導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與
2. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團隊
二、培訓(xùn)與九型人格
1. 現(xiàn)場體驗人的差異性對培訓(xùn)效果的影響
2. 培訓(xùn)師的三重境界
3. 九型人格的商業(yè)應(yīng)用
4. 職場人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項
5. 培訓(xùn)風(fēng)格與九型人格的動態(tài)變化
6. 培訓(xùn)效果與腦、心、腹的探索
a. 培訓(xùn)效果與腦、心、腹三區(qū)的關(guān)系
b. 九種型號的簡單講解
7. 行動學(xué)習(xí):培訓(xùn)師如何根據(jù)三區(qū)學(xué)員的特點進行培訓(xùn)方式的再設(shè)計?
三、培訓(xùn)師的九型人格 I
1. 腦區(qū)講師的5號、6號、7號
a. 中外知名講師型號展示
b. 5號、6號、7號講師特征詳解和能量展示
c. 學(xué)員自我分享、確定自己型號
2. “了解你自己”培訓(xùn)風(fēng)格視頻展示(5號、6號、7號)
四、給自己一份關(guān)愛
1. 大自然冥想減壓
五、培訓(xùn)師的九型人格 II
1. 心區(qū)講師的2號、3號、4號
中外知名講師型號展示
2號、3號、4號講師特征詳解和能量展示
學(xué)員自我分享、確定自己型號
2. “了解你自己”培訓(xùn)風(fēng)格視頻展示(2號、3號、4號)
六、培訓(xùn)師的九型人格 III
1. 腹區(qū)講師的8號、9號、1號
中外知名講師型號展示
8號、9號、1號講師特征詳解和能量展示
學(xué)員自我分享、確定自己型號
2. “了解你自己”培訓(xùn)風(fēng)格視頻展示(8號、9號、1號)
七、培訓(xùn)風(fēng)格、主講課程選擇與九型人格
1. 培訓(xùn)風(fēng)格轉(zhuǎn)換與能量轉(zhuǎn)換
2. 行動學(xué)習(xí):培訓(xùn)師應(yīng)該如何根據(jù)自己的主型選擇自己的主講課程?
3. 內(nèi)容總結(jié)、提供參考資料
4. Q & A
第二天型職匹配、招聘、留人
八、找到合適的人
1. 集體回顧昨天的內(nèi)容
2. 九種型號與工作環(huán)境
a. 九種型號適合的工作環(huán)境
九、九種型號不適合的工作環(huán)境
1. 行動學(xué)習(xí):“我們公司的型號-職位匹配圖”
2. 型號之間的互補和替代關(guān)系圖
3. 企業(yè)生命周期與人才選聘
十、招聘中的九型應(yīng)用
1. 招聘助理的妙用
2. 九型人格面試的發(fā)問、追問技巧
3. 面試官訓(xùn)練1:注意力焦點、習(xí)慣、價值觀、情緒反應(yīng)的探尋練習(xí)
4. 面試官訓(xùn)練2:研判訪談的界定性問題練習(xí)
十一、給自己一份關(guān)愛
1. 大自然冥想減壓
十一、人員管理與九型人格
1. 行動學(xué)習(xí):管理下屬怎么運用九型人格?(激勵、時間管理)
2. 兩天內(nèi)容總結(jié)、提供參考資料
3. Q & A
提示:
1、 導(dǎo)師會根據(jù)現(xiàn)場情況對課程做出調(diào)整,有可能出現(xiàn)與課程大綱有差別的情況;
2、 為保證培訓(xùn)效果,在學(xué)員練習(xí)投入的情況,導(dǎo)師可能會根據(jù)現(xiàn)場情況延遲下課
孫老師
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
上海海事大學(xué)翻譯學(xué)碩士,兼修工商管理和國際貿(mào)易
美國認(rèn)證協(xié)會(ACI)注冊人力資源管理專家
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(C&G)國際培訓(xùn)師
《九型人格使用手冊II--如何提升自我并玩轉(zhuǎn)職場》的作者
國際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師(師從美國九型人格商業(yè)應(yīng)用大師Ginger Lapid-Bogda和Peter O'Hanrahan)
法國里昂商學(xué)院客座教授
世界30強職業(yè)經(jīng)理人,最多時管理過全球13萬人
15年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,11年培訓(xùn)、咨詢、教練經(jīng)驗
培訓(xùn)特色 Facilitative Features:
運用行動學(xué)習(xí)、心理評測、管理游戲等學(xué)以致用的培訓(xùn)手段
培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣幽默,互動性強,對學(xué)員開展現(xiàn)場教練
英文流利,能說法語,可以使用英文授課
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