生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立

開課地點：	南京
授課時間：	2天
授課顧問：	姜老師
開課時間：	2014-04-11
市場報價：	4980
購買價格：	3984
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   江蘇南京 2014-04-11 2天
審核時間：	我要報名2014-03-27 11:47:16

　　

　　課程背景

　　本課程已榮獲培訓(xùn)雜志社舉辦評選的“2011中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)百佳精品課程”!

　　強將固然重要，精兵尤不可少!!對于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產(chǎn)方式”、海爾的“T模式”都是因為注重對基層員工的培養(yǎng)，有著完善的基層員工崗位培訓(xùn)體系，從而創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的勞動生產(chǎn)率和核心競爭力。在當前經(jīng)濟形勢下，一線員工離職率高，變動大成了普遍現(xiàn)象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓(xùn)體系，將決定了基層員工的整體素質(zhì)，決定企業(yè)的應(yīng)變力和生產(chǎn)線的穩(wěn)定性，然而我們調(diào)研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓(xùn)體系，常常面臨以下的問題：

　　1.崗位培訓(xùn)工作耗費了大量時間、精力卻事倍功半，出現(xiàn)問題后基層主管常抱怨“培訓(xùn)不到位”;

　　2.培訓(xùn)周期長，效率低，員工離職了新人還沒有培訓(xùn)出來;

　　3.師傅帶徒弟，員工操作一人一個樣;

　　4.員工接受培訓(xùn)缺乏主動性，不愿意學(xué)習(xí)更多崗位技能;

　　5.生產(chǎn)線需要的崗位培訓(xùn)很多，每個崗位培訓(xùn)都想抓，但主管精力有限;

　　6.剛剛培訓(xùn)過的員工又出問題了;

　　7.多能工培養(yǎng)不夠用，員工請假時主管不能自如安排替補崗操作;

　　8.主管在安排哪些屬下進行那些崗位培訓(xùn)時感到無從下手……

　　本次課程不僅僅是一個課程，更是一套完備實用的解決方案：如何進行崗位分級、如何建立一線員工的激勵體系、如何搭建完善的培訓(xùn)體系都將在課程中找到答案!

　　學(xué)習(xí)對象

　　運營經(jīng)理、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、HR培訓(xùn)主管、企業(yè)培訓(xùn)負責(zé)人

　　課程目標

　　1.了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系發(fā)展前沿

　　2.從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系

　　3.深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的六大模塊

　　4.能夠作為Team leader推動工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的建立

　　課程內(nèi)容

　　一、 現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿

　　制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)

　　現(xiàn)代制造業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展概況

　　認知培訓(xùn)的投資回報關(guān)系

　　建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的意識

　　二、認識我們的員工

　　認識員工與企業(yè)的培訓(xùn)需求

　　企業(yè)對員工的三級培訓(xùn)

　　員工離職率與培訓(xùn)系統(tǒng)的關(guān)系

　　員工勝任能力模型(G-KASH Model)

　　三、 制造業(yè)員工培訓(xùn)體系的六大模塊

　　員工的崗位工作內(nèi)容的劃分

　　培訓(xùn)教材的編寫

　　如何進行崗位等級的劃分

　　100%的上崗認證

　　員工培訓(xùn)檔案的建立

　　培訓(xùn)矩陣的編制與更新

　　四、 員工培訓(xùn)體系建立過程中的技巧

　　認識不同人的不同學(xué)習(xí)傾向

　　標準作業(yè)的設(shè)定方法

　　高效能的技能教育訓(xùn)練

　　OJT培訓(xùn)過程中不同角色的不同作用

　　指導(dǎo)工作的方法：OJT培訓(xùn)六步法

　　五、 制造業(yè)員工培訓(xùn)體系建立

　　組建推進生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的團隊

　　培訓(xùn)項目的進度管制

　　定期的查核與調(diào)整

　　體系建立過程中的激勵

　　六、 行動計劃書

　　編寫行動計劃書的方法

　　行動計劃書的編寫

　　師資力量

　　姜老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　教育及資格認證：

　　冠卓咨詢總經(jīng)理、工廠運營管理首席顧問

　　講師經(jīng)歷及專長：

　　姜老師曾任某全球500強企業(yè)工廠運營經(jīng)理，施耐德電氣、索尼愛立信生產(chǎn)經(jīng)理，聯(lián)想高級生產(chǎn)經(jīng)理以及卡夫食品企業(yè)帶班經(jīng)理等職務(wù);曾赴美、日、歐深造生產(chǎn)管理技術(shù)和精益生產(chǎn)技術(shù);在企業(yè)工作期間管轄3000人以上，具有12年以上生產(chǎn)管理與設(shè)備管理經(jīng)驗及3年以上培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗。

　　姜老師擅長工廠運營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)主管等各層次工廠管理者的管理技能與能力提升，工廠持續(xù)改善，卓越工廠生產(chǎn)運營管理體系的搭建與執(zhí)行等相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢，主要包括精益生產(chǎn)、5S項目實施與目視管理、生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立、工廠KPI量化考核體系的搭建與執(zhí)行、工廠持續(xù)改善體系的推進、生產(chǎn)員工激勵體系的建立與執(zhí)行、TPM、標準化流程作業(yè)等領(lǐng)域。

　　培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

　　姜老師曾培訓(xùn)過SONY、Siemens、施耐德、ABB、聯(lián)想集團、三星集團、豪森藥業(yè)、諾和諾德制藥、德國拜耳醫(yī)藥、卡夫食品、伊利集團、好麗友、瑪氏食品、高絲化妝品、立邦涂料、一汽大眾、廣州本田、上海李爾、諾維汽車、東風(fēng)本田發(fā)動機、優(yōu)尼沖壓、采埃孚、無錫特瑞堡減震器、庫博建大輪胎、瀚德汽車產(chǎn)品、上海柴油機、麥格納唐納利、大陸汽車電子、雙良空調(diào)、英資萊爾德、蘇司蘭能源、艾爾姆、飛利浦、丹佛斯、中鈔集團、馬勒東炫、大冷王、六和集團、中美史克、龍大集團、吉百利等眾多知名企業(yè)。他為100余家企業(yè)提供項目咨詢服務(wù)，包括各個行業(yè)的知名企業(yè)，如Ahresty、拜耳、白木汽車零部件、特發(fā)信息、皮爾金頓、華潤三九、九新藥業(yè)、伊利等等。近幾年在與阿雷斯提、白木汽車、特發(fā)信息等企業(yè)的咨詢項目中，他幫助企業(yè)建立《卓越工廠運營管理體系》包括5S、生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系、KPI量化考核與激勵體系等項目提供務(wù)實的輔導(dǎo)，獲得此企業(yè)高層的贊譽。

　　同時，姜老師為100余家企業(yè)提供了項目咨詢服務(wù)，包括各個行業(yè)的知名企業(yè)，如Ahresty、拜耳、白木汽車零部件、特發(fā)信息、皮爾金頓、華潤三九、九新藥業(yè)、伊利等等。近幾年在與阿雷斯提、白木汽車、特發(fā)信息等企業(yè)的咨詢項目中，他幫助企業(yè)建立《卓越工廠運營管理體系》包括5S、生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系、KPI量化考核與激勵體系等項目提供務(wù)實的輔導(dǎo)，獲得此企業(yè)高層的贊譽。

　　姜老師的課程中錄相、案例討論、角色扮演、動畫模擬等授課形式占課程的40%，講解占60%，來自于工廠現(xiàn)場的案例扎實而豐富，能夠深入激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。