金牌TTT講師魅力訓(xùn)練營(yíng)

開(kāi)課地點(diǎn)：	成都
授課時(shí)間：	1天
授課顧問(wèn)：	李老師
開(kāi)課時(shí)間：	2014-12-31
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	20000
購(gòu)買價(jià)格：	16000
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   四川成都 2014-12-31 1天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-12-31 15:47:38

　　

　　課程背景

　　如何讓企業(yè)管理人員在短時(shí)間走上講臺(tái)，掌握培訓(xùn)師基本技巧，將知識(shí)、素質(zhì)、學(xué)問(wèn)、經(jīng)歷、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享?

　　如何在短時(shí)間內(nèi)掌握培訓(xùn)中的應(yīng)用技巧，巧解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中的難題，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，以幫助更多的人盡快走向成功?

　　人才培養(yǎng)與能力提升是企業(yè)發(fā)展重要的軟實(shí)力因素，是維持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。打造企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，是決定整個(gè)企業(yè)的觀念、行為和價(jià)值取向的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師已成為企業(yè)有否發(fā)展后勁的主要舉措，只有通過(guò)有能力培訓(xùn)師，才能在企業(yè)普及所需知識(shí)，掌握必備的技能。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)專兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、部門負(fù)責(zé)人、人資部門人員。

　　課程目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹(shù)立培訓(xùn)師的專業(yè)形象;克服演講的恐懼心理，能獨(dú)立上臺(tái)進(jìn)行課程演示;掌握培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和教案編制技巧與培訓(xùn)流程;學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，應(yīng)對(duì)各局面;練習(xí)、反饋和快速提升作為培訓(xùn)師綜合素質(zhì)能力;成就金牌魅力TTT講師。

　　1、基本知識(shí)：培訓(xùn)理論、講師素養(yǎng)、課程規(guī)劃、教案設(shè)計(jì)與教學(xué)組織;

　　2、基本技能：語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言、模仿能力、控場(chǎng)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力;

　　3、講師修煉： 精練、經(jīng)典、感召力、推動(dòng)力、影響力、公信力、領(lǐng)悟力、感染力、變通力、引導(dǎo)力、組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、敏銳度、投入度、風(fēng)格與風(fēng)范。

　　課程內(nèi)容

　　一、TTT 講師3項(xiàng)職業(yè)理念與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練

　　1、改變組織先改善學(xué)習(xí)(如何愛(ài)上培訓(xùn)這項(xiàng)工作)

　　2、成就他人必先提升自我(塑造自身的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn))

　　3、職業(yè)形象傳達(dá)職業(yè)態(tài)度(成就專業(yè)TTT講師的職業(yè)心態(tài))

　　二、TTT 講師5大專業(yè)技能素質(zhì)與7大方法

　　1、壓力轉(zhuǎn)換技巧(情緒調(diào)整)——克服怯場(chǎng)的五項(xiàng)策略

　　2、風(fēng)格選型技巧(講師魅力)——課程導(dǎo)入的五種技巧

　　3、語(yǔ)音運(yùn)用技巧(發(fā)音技巧)——技術(shù)發(fā)音與互動(dòng)技巧

　　4、眼神運(yùn)用技巧(神情神態(tài))——課堂必修的角色扮演

　　5、手勢(shì)運(yùn)用技巧(肢體語(yǔ)言)——專業(yè)培訓(xùn)師的十二種手勢(shì)

　　6、身心兼?zhèn)浞椒?心法、身法、手法、步法、眼法、說(shuō)法、聽(tīng)法)

　　三、TTT講師教學(xué)互動(dòng)能力與現(xiàn)場(chǎng)控制訓(xùn)練

　　1、培訓(xùn)師的核心能力

　　A、課堂表達(dá)呈現(xiàn)能力

　　B、訓(xùn)練促動(dòng)能力

　　C、問(wèn)題解答能力

　　D訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)能力

　　E、課堂掌控能力

　　F、課程開(kāi)發(fā)能力

　　G、教材設(shè)計(jì)能力

　　H、訓(xùn)練知道能力

　　I、演練

　　2、參訓(xùn)學(xué)員的四種類型

　　(感受型學(xué)員;反思型學(xué)員;;理論型學(xué)員;實(shí)用型學(xué)員 )

　　3、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與駕馭的六項(xiàng)對(duì)策

　　4、精彩點(diǎn)評(píng)

　　(引經(jīng)據(jù)典、實(shí)話實(shí)講、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、輕松調(diào)侃)

　　5、課堂掌控、分享演練與自測(cè)

　　(課堂講授法;現(xiàn)場(chǎng)演示法;游戲帶動(dòng)法;案例分析法)

　　四、TTT 課程設(shè)計(jì)與研發(fā)能力訓(xùn)練(方法與內(nèi)容的配合)

　　1、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程;

　　2、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型 ;

　　3、導(dǎo)入設(shè)計(jì)五種;

　　4、收結(jié)設(shè)計(jì)五種;

　　5、主體設(shè)計(jì)四種。

　　五、撩開(kāi)企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)之面紗

　　1、企業(yè)技術(shù)型培訓(xùn)師的困惑及誤區(qū)

　　2、解讀技術(shù)培訓(xùn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)

　　3、技術(shù)型培訓(xùn)師如何表達(dá)更有效

　　4、技術(shù)型培訓(xùn)師如何與學(xué)員互動(dòng)

　　5、技術(shù)類培訓(xùn)師如何修煉

　　六、培訓(xùn)課堂精彩四元素

　　1、新知因子——滿足學(xué)員對(duì)新知的探索;

　　2、哲理因子——完成學(xué)員的思維升華;

　　3、情感因子——激發(fā)學(xué)員的情感共鳴;

　　4、綜合案例——鳳凰展翅之謎。

　　練習(xí)與討論：

　　(1)：測(cè)試：目前培訓(xùn)難題和優(yōu)勢(shì)

　　(2)：討論：成功培訓(xùn)的特征

　　(3)：興奮點(diǎn)、疲勞點(diǎn)……之觀察

　　(4)：演講與互動(dòng)方法的優(yōu)劣

　　師資力量

　　李老師，副教授，現(xiàn)任四川科技經(jīng)濟(jì)研究院副院長(zhǎng)。高級(jí)人力資源管理師，注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師，PTT/TTT高級(jí)講師，公共管理碩士(MPA)，青年書法家。兼任人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心高級(jí)講師;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人MBA班、西南交通大學(xué)工商管理總裁班客座教授;西南科技大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師;四川省專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育基地執(zhí)行主任;《人力資源報(bào)》專家委員會(huì)委員、撰稿人;四川省科技青年聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng);成都市委宣傳部特邀評(píng)論員;中華講師網(wǎng)、中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)簽約講師。先后榮獲“全國(guó)百?gòu)?qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”、“中國(guó)十佳職業(yè)化講師”、“全國(guó)信息化人才培訓(xùn)工程優(yōu)秀講師”等榮譽(yù)。 (詳見(jiàn)“講師簡(jiǎn)介”)

　　【授課方式】：

 

　　幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、案例研討、精彩點(diǎn)評(píng)、針對(duì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題展開(kāi)剖析式講授，將案例融入實(shí)踐，加強(qiáng)參訓(xùn)者技能實(shí)操訓(xùn)練、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合，體驗(yàn)式執(zhí)行，以實(shí)效落實(shí)為主。