師鑒：培訓(xùn)師通關(guān)之路（綜合班）

開課地點：
授課時間：	12小時
授課顧問：	羅紹迪
開課時間：	2013-12-27
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2013-03-16 16:05:53

　　

學(xué)習(xí)對象

培訓(xùn)經(jīng)理、主管或?qū)�員，人力資源經(jīng)理、主管或?qū)�員，培訓(xùn)師，課程設(shè)計師，教練型管理者等

課程目標

有人說“人生最怕的事不是死亡而是當眾演講”，有很多人平時能濤濤不絕、可一到當眾演講便呆若木雞。很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。那么，我們?nèi)绾尾拍苡赂叶�自信地從臺下走向臺上？我們該如何來面對那一雙雙灼熱的眼睛？我們該如何來組織我們的演講？我們應(yīng)該遵循何種設(shè)計理念與邏輯；遵照何種設(shè)計程序與方法，來實現(xiàn)完美？我們該如何來回答培訓(xùn)與不培訓(xùn)，培訓(xùn)什么與不培訓(xùn)什么的問題呢？我們該如何對來尋找?guī)椭�的員工進行咨詢與輔導(dǎo)？

課程內(nèi)容

課程主要內(nèi)容:
一、培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
1、培訓(xùn)師的角色定位
2、培訓(xùn)師的能力模型
二、培訓(xùn)師的自我塑造
1、自信塑造——壓力克服
2、形象塑造——手勢、臺風(fēng)
3、聲音塑造——丹田音、調(diào)（視頻賞析）
三、培訓(xùn)師的開場技術(shù)
1、挑戰(zhàn)自我，精彩開場
2、常見開場錯誤解析
3、培訓(xùn)師如何正確開場？（視頻賞析）
四、培訓(xùn)師的個性控場
1、職業(yè)培訓(xùn)師提問三板斧
2、職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)答的6Q、5式、8略
3、職業(yè)培訓(xùn)師基于會談的聆聽4術(shù)
4、職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)變6技
5、培訓(xùn)師如何使自己的點評更精彩？
五、培訓(xùn)師的結(jié)尾藝術(shù)
1、挑戰(zhàn)自我，精彩結(jié)尾
2、常見結(jié)尾錯誤解析
3、培訓(xùn)師如何正確結(jié)尾？（視頻賞析）
六、情景：思維的革命
1、思維檢視案例演例與點評
2、情景課程設(shè)計與開發(fā)模型分析與簡釋
七、界定課題
1、課題的分析：這些是不是問題呢？
2、培訓(xùn)分析：這些是不是培訓(xùn)問題呢？
八、情景分析
1、一個失敗教育看環(huán)境分析
2、工作分析
① 崗位分析講解與示例
② 溝通課程任務(wù)分析看如何做任務(wù)分析
③ 工作分析綜合案例示例
④ 工作分析結(jié)果闡釋
3、人員分析
① 培訓(xùn)學(xué)員分析
1） 視頻案例分析學(xué)習(xí)動機模型
2） 學(xué)習(xí)風(fēng)格測評與學(xué)習(xí)風(fēng)格案例分享
3） 成人記憶規(guī)律案例分析
4） 學(xué)員分析技術(shù)與某大型上市公司學(xué)員能力盤點報告分享
② 培訓(xùn)師
1） 基本特征
2） 教學(xué)風(fēng)格分析與案例分享
九、確定目標
1、認知BLOOM目標分類學(xué)
2、培訓(xùn)目標描述模型與目標撰寫
3、目標確定模型與應(yīng)用
十、目標順序安排
目標順序安排與評價
十一、內(nèi)容設(shè)計
1、內(nèi)容設(shè)計模型描述與分析
2、程序性流程圖分析案例與講解
3、信息主題分析案例與講解
4、下層教學(xué)分析的三種方法與應(yīng)用舉例
5、內(nèi)容理性設(shè)計三點與視頻講析
6、內(nèi)容感性設(shè)計三點與視頻講析
十二、素材開發(fā)
1、材料收集、分析與編輯講析與案例分享
2、素材編輯的SCQA表達法與應(yīng)用分析
十三、演示的邏輯與技術(shù)
1、演示的思維邏輯與結(jié)構(gòu)（金字塔）
2、演示文本邏輯（視頻賞析）
3、演示文本邏輯構(gòu)建（視頻賞析）
4、演示圖表邏輯
5、PPT常用編制技術(shù)

師資力量

羅紹迪【中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師】 1、人力資源管理專家，情景管理與教學(xué)倡導(dǎo)者，廣東培訓(xùn)網(wǎng)首席講師。 2、湘潭大學(xué)行政管理學(xué)士，美國國際訓(xùn)練協(xié)會（AITA）認證國際職業(yè)培訓(xùn)師 3、10年以上知名外資企業(yè)、大型著名民營企業(yè)、上市公司工作經(jīng)歷，從銷售、生產(chǎn)與管理基層走出來的復(fù)合型經(jīng)營管理精英； 4、歷任營運總裁助理、全國營銷培訓(xùn)經(jīng)理、全國高級培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等高級管理職位； 5、專注于情景教學(xué)、情景管理研究，著重基于情景體驗幫助管理者、領(lǐng)導(dǎo)者去發(fā)現(xiàn)思維障礙、訓(xùn)練并創(chuàng)建思維模式 6、10年以上培訓(xùn)及咨詢經(jīng)歷，培訓(xùn)學(xué)員逾萬人、培訓(xùn)與服務(wù)企業(yè)近100家，其體驗式培訓(xùn)模式與落地戰(zhàn)略，深得業(yè)界青睞與好評，并獲得培訓(xùn)界知行兩棲專家的美譽。

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