提升企業(yè)家領導力培訓

課程類別：	企業(yè)內訓
授課語言：	中文
授課顧問：	譚小芳
審核時間：	我要報名2013-09-27 10:28:16

　　

　　課程內容

　　一、領導力能夠修煉，需要科學修煉

　　(一)領導力能夠修煉

　　(二)領導力是一門藝術

　　(三)領導力的提升需要科學修煉

　　二、國外關于領導力修煉的最新研究

　　(一)十位大師的經(jīng)典論述

　　1 領導做的四件事

　　2 領導五大實踐

　　3 領導十項行為

　　4 領導變革的八個重點步驟

　　5 領導力的五項戰(zhàn)略原則

　　6 五級領導力

　　7 第五級領導力的四特征

　　8 真誠領導的特質

　　9 學習型組織的五項修煉

　　10 教導是領導力的核心

　　11 改變心智的七個要素

　　12 領導力與人生

　　(二)十位大師的兩點共識

　　(三)十位大師強調的八項行為

　　三、全球化背景下的中國企業(yè)

　　(一)全球化背景下的中國企業(yè)

　　1 經(jīng)濟快速增長

　　2 多種所有制并存

　　3 積極探索融入全球經(jīng)濟

　　4 企業(yè)道德責任充滿不確定性

　　(二)全球化背景下的中國“人”

　　1 國內外典籍對人的認識和分析

　　2 人的重要性和復雜性

　　3 多種文化沖撞下的中國人

　　4 重塑中國職場的道德架構

　　四、全球化時代的中國式領導力修煉

　　(一)以自我設計為基礎

　　1 自我設計的目標

　　2 領導力鉆石模型

　　3 哈佛模式：自我設計的最佳選擇

　　(二)以集成理論為指導

　　1 集成經(jīng)營的內涵

　　2 集成商的內涵

　　3 集成經(jīng)營——現(xiàn)代跨國公司發(fā)展的范式

　　4 全球戰(zhàn)略、經(jīng)營方式、組織管理的集成創(chuàng)

　　(三)以價值管理為關鍵

　　1 價值管理的內涵

　　2 創(chuàng)新贏利模式

　　(四)以人力開發(fā)為核心

　　1 轉型體制下人力資源的聚合和開發(fā)

　　2 轉型體制下人力資源激勵的探索與創(chuàng)新

　　(五)以跨文化溝通為紐帶

　　1 文化差異的例子

　　2 八大文明的特征

　　3 中西文化的比較

　　4 完美溝通成就完美結果

　　(六)以風險管理為主軸

　　1 對危機的新認識

　　2 對危機管理的新認識

　　3 從容避險的新方法

　　(七)以自我超越為目標

　　1 領導加強自我管理的有效方法

　　2 領導自我超越的途徑

　　師資力量

　　譚小芳

　　中國培訓網(wǎng)高級講師

　　◎全球領導力大師中的大師

　　◎被眾多媒體譽為“中國領導力教母”

　　◎演講費用比哈佛教授還高的中國管理專家

　　◎美國《財富》、《哈佛商業(yè)評論》特約撰稿人

　　◎中央電視二臺《對話》、《商界名家》長期特約嘉賓

　　◎被業(yè)界譽為“中國的約翰•麥斯威爾”，“全球執(zhí)行力權威”

　　她曾被選入亞瑪遜網(wǎng)絡書店10周年名人堂，其書籍總銷量全球已超過1億本，其管理與領導力的演說甚至影響到杰克•威爾奇、稻盛和夫、張瑞敏、柳傳志等商界領袖!

　　她曾任麻省理工學院國際研究中心訪問學者，《財富》、《哈佛商業(yè)評論》、《銷售與市場》、和訊商學院、新浪財經(jīng)等多家專業(yè)媒體特約專欄作家，發(fā)表文章已達數(shù)百萬字。著有《博弈影響力》、《博弈領導力》、《策動旅游》、《忠誠來自孝經(jīng)》、《弟子規(guī)企業(yè)讀本》等。

　　她是領導力研究三大家之一：長期以來，由于缺乏市場規(guī)范，所以也造就了領導力培訓領域魚龍混雜�？刹还茉倩祀s，有這么三位大師，都是業(yè)內公認的領導力培訓權威。他們是——東曾，曾仕強、西余，余世維、中譚，譚小芳。這個“中”，指的就是中原流派杰出代表、河洛文化管理應用導師、國學領導智慧的集大成者——譚小芳老師。

　　她在企管咨詢行業(yè)中首創(chuàng)“三力工程”，全面提升了高層的決策力、中層的在職力與基層的執(zhí)行力。她踐行“強國必先強企，強企必先強人”的理念，20年間足跡遍布東南亞與國內各地，幫助5000多家企業(yè)解決了管理難題，培養(yǎng)了100，000多名企業(yè)高管、8000多名管理顧問和培訓師，據(jù)統(tǒng)計，世界500強企業(yè)中超過300家接受過她的訓練。進一步證明與奠定了譚老師在領導力發(fā)展領域的卓絕地位。

　　她拒絕空洞言教，用結果證明所說的一切，講自己所做，做自己所講。她的《總裁領導力》課程，被譽為企管界十大必上課程之一，在全亞洲開設各類公開課2000多場，受訓人員達50萬多人，受訓企業(yè)都得到極大改變，全面業(yè)績提升30%—200%，多次接受國內“中央電視臺”、“人民日報”、“新華日報”、“香港明報”、“香港大公報”、“中國經(jīng)營報”、“新華網(wǎng)”、“搜狐網(wǎng)”、“新浪網(wǎng)”、“新華網(wǎng)”等各大媒體采訪。

　　專家觀點：

　　復合式而非單一化：在講授課程的時候，利用復合式的培訓手段、方式、技巧、形式讓聽眾聯(lián)想到實際應用的目的，從而達到實戰(zhàn)的效果。

　　定制化而非標準化：每個企業(yè)的行業(yè)背景和發(fā)展狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身情況定制內容，才會有良好的培訓效果，因此課前的需求了解至關重要。

　　顧問式而非簡單化：培訓的任務不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學員的主動參與，就不會有好的解決方案。于是，課程的結構設計和授課方式往往更為重要。