| 課程類別: | 企業(yè)內(nèi)訓 |
|---|---|
| 授課語言: | 中文 |
| 授課顧問: | 孫明華 |
| 審核時間: | 我要報名2013-11-16 16:38:39 |
1、每小時我們面臨的質(zhì)量問題,因何而起?
2、每天我們面臨的質(zhì)量問題,因何而起?
3、每周時我們面臨的質(zhì)量問題,因何而起?
4、每月我們面臨的質(zhì)量問題,因何而起?
5、每年我們面臨的質(zhì)量問題,因何而起?
企業(yè)中高階主管、有志于從事質(zhì)量的從業(yè)者
第一章:目標訴求,質(zhì)量為王
1% 的失誤,99% 的努力
全員才能100% 的目標
誰是質(zhì)量的神?
第二章:回歸根本--何為質(zhì)量意識
意識的定義
質(zhì)量意識的廣義定義和結點
質(zhì)量意識,問題意識和改善意識的關系
質(zhì)量意識和品牌
質(zhì)量意識的內(nèi)在的內(nèi)涵定義和結點
質(zhì)量的定義和結點
質(zhì)量意識是企業(yè)的意志力的體現(xiàn)
第三章:關注質(zhì)量的第一步
高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務來自全體員工的高效的質(zhì)量意識
質(zhì)量主管部門是質(zhì)量管理的核心從的產(chǎn)品和服務從意識的廣義定義和結點
第四章:質(zhì)量意識的提高從質(zhì)量策劃開始
國際質(zhì)量大師戴明--質(zhì)量是造出來的,不是檢驗出來的。
四個方面
四個一切
誰決定了產(chǎn)品的品質(zhì)?那些部門?哪些單位?
誰決定了產(chǎn)品的品質(zhì)?所有部門,每一位員工
第五章:質(zhì)量意識的提高從質(zhì)量控制開始
5W 分析法-------------一種根本系統(tǒng)解決問題的方法。
5 流程控制中滲透法:檢驗,制造,設計,管理,習慣
游戲互動
6條法則激蕩質(zhì)量意識
誰決定了產(chǎn)品的品質(zhì)?所有部門,每一位員工
游戲互動
6條法則激蕩質(zhì)量意識
誰決定了產(chǎn)品的品質(zhì)?所有部門,每一位員工
流程控制需要全員參與和反映
誰決定了產(chǎn)品的品質(zhì)?所有部門,每一位員工
4M1E 落實實施質(zhì)量意識的提高
第六章:質(zhì)量意識的提高從質(zhì)量改進開始形成
誰是客戶?----持續(xù)改善善
現(xiàn)狀和解決問題的工具-PDCA
PDCA 的核心思想
真抓實干&敷衍了事
案列分析,學院思辨
該進從5 個改變開始
第七章:提高全員質(zhì)量意識的具體方法和途徑--3個過程18種手段
初期---6種手段
中期--5種手段
尾期---4種手段
第八章:從質(zhì)量事件案列分析中培養(yǎng)全員的質(zhì)量意識
焊接案列
制版案列
產(chǎn)品的跟蹤和工藝說明
服裝倉庫管理
割草的男孩
金牛股份和華源藥業(yè)的分析
孫明華
中國培訓網(wǎng)高級講師
采購供應鏈與品質(zhì)管理系統(tǒng)問題解決專家
PPT 職業(yè)培訓師
國家注冊質(zhì)量工程師
中國進出口檢驗檢測首批認證專員
第三方內(nèi)審外審資深培訓講師
中國物流與信息會員
華東區(qū)物流與供應鏈協(xié)會理事
畢業(yè)西安外國語大學國際貿(mào)易與金融專業(yè)
上海交通大學海外學院物流與供應鏈管理理事
悉尼商學院物流與供應鏈管理EMBA
歷任百年老字號企業(yè)香港利豐集團采購總監(jiān)
歐洲集團SgT亞太區(qū)品質(zhì)總監(jiān)
全球最大的第三方品質(zhì)檢驗檢測咨詢中心ITS集團NEC品質(zhì)總監(jiān)
課程特色:
咨詢式培訓,長期致力于行業(yè)管理問題研究與針對性解答。力圖立足實際、為企業(yè)提供具有實用價值的觀念與方法、工具與實戰(zhàn)技巧,幫助企業(yè)解決實際問題;
互動式、引導式、演練式教學。倡導學員與老師、學員與學員之間的交流討論,重課堂案例點評、管理錯誤揭示糾正及正面引導、活學活用、現(xiàn)學現(xiàn)練、貼近管理現(xiàn)實,提升實戰(zhàn)能力,樂于與學員分享管理經(jīng)驗,解析管理疑難,誠懇回答學員提出問題
服務過的客戶:
美國沃爾瑪,法國家樂福,法國歐尚集團,美國高斯集團、凡客誠品,法國法瑞爾集團,法國奢侈品集團,德國ALDI集團,德國麥德龍集團,英國TESCO集團,瑞典宜家集團, 香港利豐,西班牙LGI集團、西班牙AIC國際集團,美特斯邦威,聯(lián)橋集團,東方國際,中大企業(yè),江蘇蘇美達集團、中山電力等
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