教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	于紅梅
審核時間：	我要報名2015-03-07 14:21:40

　　

　　課程背景

　　即使管理者擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動所有人的積極性，這是為什么?

　　由于諸多復(fù)雜因素，人們的所說與所做往往并不完全吻合，甚至大相徑庭。所謂聽其言不如觀其行，本課程從研究被領(lǐng)導(dǎo)者的行為入手，而非注重人的復(fù)雜的思想，所以將組織領(lǐng)導(dǎo)與管理的復(fù)雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。通過與被領(lǐng)導(dǎo)者的談話及其表現(xiàn)出的行為，來判斷員工所處狀態(tài)，并且確定領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)模式。

　　管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么不同?領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎?

　　通過學習本課程，學員將會發(fā)現(xiàn)情境領(lǐng)導(dǎo)模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓，每一個人都有在某種情境下成為領(lǐng)導(dǎo)的可能性。

　　教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結(jié)合在一起的策略。教練式領(lǐng)導(dǎo)者能夠充分調(diào)動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標，使企業(yè)以更強的適應(yīng)性面對新的挑戰(zhàn)。

　　學習對象

　　企業(yè)董事長，董事會成員;企業(yè)管理層;部門總監(jiān)、分公司或區(qū)域經(jīng)理;中層經(jīng)理人; 項目經(jīng)理;高級知識和技術(shù)工作環(huán)境中的專業(yè)人士;希望自我提升影響力的企業(yè)精英

　　課程目標

　　開發(fā)管理者的勝任力、增進和強化領(lǐng)導(dǎo)技能

　　確保目標實現(xiàn)和任務(wù)完成的關(guān)鍵方法

　　確定員工能力和意愿水平的診斷技巧

　　提高某個情境下的領(lǐng)導(dǎo)風格的應(yīng)用能力

　　因人而異、因時而異靈活調(diào)整四種領(lǐng)導(dǎo)方式

　　掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言

　　學習客觀地處理績效問題的有效方法

　　學會如何對下屬授權(quán)，解決領(lǐng)導(dǎo)者“忙干”的問題

　　提高下屬的執(zhí)行能力，解決下屬“盲干”和“蠻干”的問題

　　增加對人與人之間差異的尊重

　　加速人才的開發(fā)和保持，降低員工流失率

　　增強企業(yè)文化的融合

　　課程內(nèi)容

　　第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認知：新時代的領(lǐng)導(dǎo)者

　　新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求

　　領(lǐng)導(dǎo)理論(連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式)

　　領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

　　領(lǐng)導(dǎo)的定義

　　領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)者習慣性思維

　　民主與獨裁

　　個人權(quán)力與職位權(quán)力

　　成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)的三項核心技能

　　第二單元 診斷技術(shù)：員工的狀態(tài)如何

　　衡量員工狀態(tài)的兩把尺子

　　工作能力與意愿的分析

　　員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系

　　員工的四種狀態(tài)

　　員工的狀態(tài)的變化

　　員工不同狀態(tài)的需求

　　案例分析：員工狀態(tài)診斷

　　第三單元 統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風格

　　兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

　　四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風格

　　領(lǐng)導(dǎo)模型展示

　　不同的領(lǐng)導(dǎo)風格及其實踐

　　領(lǐng)導(dǎo)風格與員工狀態(tài)的匹配

　　案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風格和角色轉(zhuǎn)換

　　四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點

　　彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風格

　　領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力

　　七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風格的對應(yīng)

　　第四單元 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：成為情境領(lǐng)導(dǎo)者

　　督導(dǎo)過度與督導(dǎo)不足

　　員工發(fā)展周期

　　面對情境的主要對策

　　情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵模式

　　善用關(guān)系行為激勵部屬

　　運用命令行為督導(dǎo)部屬

　　員工能力開發(fā)模式

　　員工退化控制

　　情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思

　　情境領(lǐng)導(dǎo)演練

　　第五單元 教練技術(shù)：造就精英下屬

　　教練是什么?

　　教練的四大信念

　　教練的二大能力

　　建立伙伴關(guān)系

　　通過教練改變行為

　　溝通要術(shù)

　　第六單元 權(quán)利基礎(chǔ)

　　第七單元 教導(dǎo)八步

　　師資力量

　　于紅梅老師

　　中國培訓網(wǎng)高級講師

　　國際《九型人格》授證導(dǎo)師�！毒判腿烁瘛藩毩�導(dǎo)師，師從于全球九型人格大師海倫.帕爾默

　　理學士、工商管理碩士、醫(yī)學心理學碩士

　　清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師

　　北大、浙大、復(fù)旦、上海交大、湖大、中山大學等MBA特聘講師

　　美國高級思維協(xié)會APTT：《六頂思考帽》、《CORT》認證講師

　　美國領(lǐng)導(dǎo)力中心C S：《情境領(lǐng)導(dǎo)》認證講師

　　工作經(jīng)歷：

　　國內(nèi)唯一一位具有醫(yī)學心理學碩士背景，又具世界500強企業(yè)管理經(jīng)驗的九型人格講師。

　　紅梅老師的授課特點是將現(xiàn)代管理理論與實踐結(jié)合、既有理論高度 ,又有實戰(zhàn)操作性。她依據(jù)管理學、心理學理論基礎(chǔ)，憑借人生豐富閱歷，通過與學員互動議題，分析案例，模擬運作，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學員。

　　紅梅老師授課風格風趣幽默，旁征博引，既有西方風格，又有中國特點;既強調(diào)學員的參與，又突出指導(dǎo)和提升;既注重案例分析，又不失理論啟發(fā);尤其是她以豐富的管理經(jīng)驗和背景知識，將培訓與學員的實際工作緊密結(jié)合，營造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強烈的學習氣氛，獲得學員的廣泛好評。

　　部分合作企業(yè)：

　　通訊IT系統(tǒng): 中國移動：浙江、河南、廣西、新疆、江蘇;中國電信全國各分公司、埃森哲、騰訊集團、福富軟件、簡柏特、恒基偉業(yè)、金立集團、中移鼎訊、金立集團、大顯集團、NEC……

　　能源系統(tǒng)：中國石油、國家南方電網(wǎng)、大唐電力、中國水電水利集團、華電集團……

　　金融系統(tǒng): 工商銀行、中信銀行、匯豐銀行、浦發(fā)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、商業(yè)銀行、建設(shè)銀行、郵政儲蓄、興業(yè)銀行、光大銀行、寧波銀行……

　　房地產(chǎn)系統(tǒng): 億達集團、香港佰融集團、鵬生企業(yè)、沈宏集團、泰德集團、大連國際合作集團……

　　制造業(yè)系統(tǒng): 中鋁集團、通用公司、惠普、三洋、佳能、三星、富士康、大眾汽車、宇通客車、吉利

　　馬自達、金龍客車、南車集團、中國南玻集團、天合光能、大連港集團、中集集團、貴陽水鋼、東北特鋼、日本盤起工業(yè)、日本小野田、瑞士蘇爾壽泵業(yè)、瑞典斯凱孚軸承、步步高……

　　快消品系統(tǒng): 可口可樂、伊利乳業(yè)、康師傅、輝瑞制藥、日本第一制藥、珍奧核酸、大生藥業(yè)、美羅藥業(yè)、三九醫(yī)藥、安斯泰來、安利、百麗鞋業(yè)、貝因美奶粉、惠爾康集團、周大福、愛慕……

 

　　航空及其他：中國國航、海南航空、河南電視臺、清華大學、北京大學、同濟大學、浙江大學、復(fù)旦大學、中山大學、上海交大、浙江財經(jīng)學院、大連商品交易所、中進汽貿(mào)……