精益研發(fā)流程管理

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	尤老師
開課時(shí)間：	2013-07-05
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-05-29 09:23:13

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

CEO，企業(yè)高層管理者 CTO，研發(fā)項(xiàng)目管理人員 政府部門相關(guān)人員 企業(yè)研發(fā)技術(shù)人員

課程目標(biāo)

一、課程綱要： 1. 具有豐富研發(fā)實(shí)施戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師，與深入的理論剖析 2. 系統(tǒng)理論知識(shí)與豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并重的正統(tǒng)訓(xùn)練 3. 共享高層次學(xué)友平臺(tái)，拓展更廣闊的高層人脈 二、培訓(xùn)目的： 1. 了解研發(fā)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的重要作用 2. 了解研發(fā)背后隱含的風(fēng)險(xiǎn)及如何控制風(fēng)險(xiǎn) 3. 深入剖析一系列研發(fā)熱點(diǎn)案例 4. 剖析人們對(duì)研發(fā)的理解偏失 5. 研發(fā)的未來(lái)發(fā)展方向

課程內(nèi)容

一、客戶對(duì)產(chǎn)品的關(guān)注點(diǎn)變化

1.       創(chuàng)新與研發(fā)

2.       創(chuàng)新與研發(fā)的關(guān)系

3.       科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的區(qū)別

4.       主要?jiǎng)?chuàng)新技法

5.       研發(fā)的戰(zhàn)略意義

6.       不同競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的產(chǎn)品開發(fā)策略

7.       當(dāng)今企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)方向

8.       產(chǎn)品開發(fā)V.S 市場(chǎng)盈利

9.       研發(fā)的特點(diǎn)

10.    產(chǎn)品生命周期管理（PLM）介紹

11.    新產(chǎn)品開發(fā)特點(diǎn)－壽命周期變化趨勢(shì)

12.    新產(chǎn)品開發(fā)特點(diǎn)－研發(fā)面臨的壓力及風(fēng)險(xiǎn)

13.    新產(chǎn)品開發(fā)特點(diǎn)－對(duì)制造周期(D)的影響

14.    新產(chǎn)品開發(fā)特點(diǎn)－產(chǎn)品成本(C)始發(fā)于設(shè)計(jì)過(guò)程

15.    新產(chǎn)品開發(fā)特點(diǎn)－產(chǎn)品質(zhì)量(Q)始發(fā)于設(shè)計(jì)過(guò)程

二、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)是達(dá)到高質(zhì)量、低成本的有效手段!

1.       研發(fā)管理發(fā)展的時(shí)代和階段

2.       研發(fā)管理水平

3.       非正式個(gè)人自由發(fā)揮狀態(tài)的零階段研發(fā)水平；

4.       以職能部門為主的第一階段研發(fā)水平；

5.       跨部門項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)的第二階段研發(fā)水平；

6.       組合管理（Portfolio Management）的第三階段研發(fā)水平。

7.       并行工程

8.       串，并行產(chǎn)品開發(fā)、過(guò)程比較

9.       并行工程技術(shù)特點(diǎn)與要素

10.    早期開發(fā)對(duì)產(chǎn)品成本的重要性

11.    產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)的技術(shù)基礎(chǔ)

12.    產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)情報(bào)信息

13.    質(zhì)量功能配置（QFD）的基本結(jié)構(gòu)

14.    產(chǎn)品開發(fā)定位三要素

15.    產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則及設(shè)計(jì)公理

16.    價(jià)值工程   

三、新產(chǎn)品導(dǎo)入流程及階段性評(píng)審

1.       新產(chǎn)品定義

2.       市場(chǎng)準(zhǔn)備評(píng)審 

3.       商務(wù)準(zhǔn)備評(píng)審 

4.       頂層設(shè)計(jì)完成評(píng)審 

5.       詳細(xì)設(shè)計(jì)完成評(píng)審 

6.       物理設(shè)計(jì)完成評(píng)審 

7.       原型機(jī)完成及DFX：DFA、DFM、DFT評(píng)審 

8.       原型機(jī)驗(yàn)證通過(guò)評(píng)審 

9.       制造啟動(dòng)流程評(píng)審

10.    環(huán)境驗(yàn)證完成評(píng)審

11.    工業(yè)認(rèn)證完成評(píng)審

12.    制造完全通過(guò)評(píng)審

13.    用戶準(zhǔn)備就緒評(píng)審

14.    可用性準(zhǔn)備就緒評(píng)審

15.    爬坡實(shí)驗(yàn)及試作管理

16.    工程變更管理（ECM：ECO、ECN、ECR）

17.    中試及產(chǎn)業(yè)化

18.    產(chǎn)業(yè)化工程師的10大職責(zé)

19.    產(chǎn)品淘汰評(píng)審

四、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理（PDM）

1.       數(shù)字化開發(fā)

2.       企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略思想:標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)先行于新產(chǎn)品

3.       專利的種類及申請(qǐng)

4.       “標(biāo)準(zhǔn)”是什么?

5.       為什么“標(biāo)準(zhǔn)”？

6.       誰(shuí)在制定“標(biāo)準(zhǔn)”？

7.       “標(biāo)準(zhǔn)”的有何作用？

 

師資力量

尤老師【中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師】 l 上海交通大學(xué)CE學(xué)院 【精益研發(fā)】 特聘教授 l 浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 【精益運(yùn)營(yíng)】 主講教授 l 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)EDP 【精益財(cái)務(wù)】 特聘教授 l 美國(guó)工商管理碩士，高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。 1、尤老師有近三十年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)卓越運(yùn)營(yíng)管理(OPE)。先后曾在國(guó)家部屬科研院任課題組長(zhǎng)及工程師。之后在海外工作五年，就職于日企、美企兩家跨國(guó)公司。先后擔(dān)任過(guò)生產(chǎn)經(jīng)理、工藝經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理和高級(jí)工程師�；貒�(guó)后曾按美國(guó)總公司要求在上�；I建并擔(dān)任該美商獨(dú)資企業(yè)付總經(jīng)理兼質(zhì)量經(jīng)理。后又就職于歐洲跨國(guó)公司歷任行政人事經(jīng)理和高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、設(shè)備經(jīng)理、車間布局項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)高級(jí)經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)。后任某大型民企副總工程師、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、COO。 2、尤老師在生產(chǎn)制造方面有豐富的現(xiàn)場(chǎng)工業(yè)工程（IE）應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)：擅長(zhǎng)諸如一線班組長(zhǎng)溝通技巧，排班技巧、交接班管理、5S管理、目視管理（VM）、看板管理（KANBAN）、浪費(fèi)甄別及消除（Muda elimination）、照相術(shù)（C/F）、一點(diǎn)課（OPL）、防呆術(shù)（POKE YOKE）、創(chuàng)意題案活動(dòng)（SS）、持續(xù)改善（KAIZEN）、等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理技巧；在設(shè)備工程分枝，薛宇擅長(zhǎng)車間布局、動(dòng)力及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)備管理、TPM等；在生產(chǎn)技術(shù)分枝薛宇擅長(zhǎng)于方法研究與作業(yè)測(cè)定、人機(jī)工程、問(wèn)題解決能力提升、創(chuàng)建連續(xù)流（One piece flow）價(jià)值流分析（VSM）等；在質(zhì)量管理分枝，薛宇擅長(zhǎng)來(lái)料質(zhì)量控制（IQC：AQL）、過(guò)程質(zhì)量控制（IPQC：QC新老七大工具、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制SPC和6δ）、質(zhì)量工程（QE：DOE、FMEA）、質(zhì)量保證（QA：AQL、RQL、LTPD、ISO9000）、品管圈活動(dòng)（QCC、8D）、全面質(zhì)量控制和全面質(zhì)量管理（TQC & TQM）等。 3、尤老師在研究與開發(fā)方面有實(shí)際的工業(yè)設(shè)計(jì)（ID）、結(jié)構(gòu)化研發(fā)管理（R&D）、產(chǎn)業(yè)化（NPI）、工藝和測(cè)試（PE & TE）以及價(jià)值分析與價(jià)值工程、并行工程的組織與管理經(jīng)驗(yàn)。 尤老師在工廠成本分析與控制、精益成本分析與控制有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)和理論功底。 4、尤老師分五個(gè)階段成功推行精益生產(chǎn)，第一階段：從識(shí)別浪費(fèi)、精益現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，樹立精益文化意識(shí)。之后進(jìn)入第二階段：組織車間布局(例如：C型或U型布局) 創(chuàng)建單件流生產(chǎn)，有效消除各種浪費(fèi)。第三階段：通過(guò)員工一專多能培訓(xùn)及推行TPM、TQM和供應(yīng)商管理實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定化生產(chǎn)，達(dá)成有效改善質(zhì)量，提高效率，提升FTT、OEE、DTD、Lead Time等KPI指標(biāo)。第四階段：組建精益促進(jìn)委員會(huì)（LPO）通經(jīng)過(guò)持續(xù)改善并建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、設(shè)備快速換模、平準(zhǔn)化計(jì)劃、看板管理等實(shí)現(xiàn)拉動(dòng)式、按節(jié)拍進(jìn)行混流生產(chǎn)，有效降低庫(kù)存，從而實(shí)現(xiàn)柔性化的精益生產(chǎn)，并進(jìn)行精益財(cái)務(wù)效果分析與評(píng)估。最后階段是不斷提升公司完美經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)及企業(yè)文化建設(shè)。 尤老師在先進(jìn)制造生產(chǎn)方面具有計(jì)算機(jī)集成制造（CIMS）、制造執(zhí)行系統(tǒng)（EMS）、以及虛擬制造（VM）和敏捷制造（AM）的組織協(xié)調(diào)能力。 5、尤老師橫向集日企有效的現(xiàn)場(chǎng)管理、歐企嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)管理、美企高效的創(chuàng)新管理于一身，又吸取國(guó)企沉淀的精華和民企自有的靈活；縱向不斷從高校和科研單位學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的制造理論和技術(shù)，并通過(guò)產(chǎn)、學(xué)、研有效地應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際工作崗位。因此，在工作與咨詢中他能根據(jù)不同企業(yè)的實(shí)際情況，為客戶設(shè)計(jì)出最適合的改進(jìn)與發(fā)展方案，并適當(dāng)、適時(shí)、適量地溶入日、歐、美、國(guó)、民等不同企業(yè)流派的有效管理意識(shí)、方法與技巧。這種將世界制造各流派融合的工作方法和特點(diǎn)，展現(xiàn)了薛宇在團(tuán)隊(duì)發(fā)展、顯著改善工廠業(yè)績(jī)以及短期內(nèi)將工廠提高到國(guó)際化水平的能力。并通過(guò)其所就業(yè)過(guò)的公司與供應(yīng)商單位以及其交大、浙大部分學(xué)員單位成功咨詢、服務(wù)、培訓(xùn)、指導(dǎo)、推行過(guò)5S、TPM、TQC、LAYOUT、6 SIGMA 、精益生產(chǎn)、EMS等項(xiàng)目得以驗(yàn)證。 6、授課形式： 知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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