活力團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	韓金梅
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-09-22 11:33:02

　　

　　課程背景

　　團(tuán)隊(duì)的時(shí)代已然來(lái)臨，企業(yè)營(yíng)運(yùn)除了強(qiáng)化個(gè)人執(zhí)行力的發(fā)揮，更要有高效能的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。管理人員已被要求扮演工作團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，如何讓眾人之能力既分工又凝聚成富有戰(zhàn)斗力的高效團(tuán)隊(duì)，是身為管理者極為重要的課題。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)中高層管理干部、現(xiàn)場(chǎng)管理干部、 HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理﹑市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員

　　課程內(nèi)容

　　一、活力團(tuán)隊(duì)建設(shè)--基礎(chǔ)篇

　　1、團(tuán)隊(duì)的概念與關(guān)鍵因素

　　2、好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征

　　A、明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

　　B、共享

　　C、不同的角色

　　D、良好的溝通

　　E、共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范

　　F、歸屬感

　　G、有效的授權(quán)

　　3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色與能力

　　4、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的發(fā)展階段

　　5、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作績(jī)效的焦點(diǎn)

　　*團(tuán)隊(duì)管理游戲1

　　*團(tuán)隊(duì)案例分析1

　　二、活力團(tuán)隊(duì)建設(shè)--目標(biāo)篇

　　1、團(tuán)隊(duì)因應(yīng)環(huán)境的變化

　　2、團(tuán)隊(duì)愿景導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)

　　3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用

　　4、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的來(lái)源

　　5、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定

　　A、確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定的人員

　　B、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的愿景連接。

　　C、制定修正目標(biāo)的措施

　　D、實(shí)施有效目標(biāo)的分解。

　　E、確保目標(biāo)傳達(dá)到相關(guān)成員

　　6、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的有效展開(kāi)

　　7、團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的執(zhí)行推動(dòng)

　　*團(tuán)隊(duì)管理游戲2

　　*團(tuán)隊(duì)案例分析2

　　三、活力團(tuán)隊(duì)建設(shè)—關(guān)系篇

　　1、團(tuán)隊(duì)信任的有效形成

　　2、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中成員的風(fēng)格

　　3、團(tuán)隊(duì)角色的分析

　　4、團(tuán)隊(duì)角色的啟示

　　5、團(tuán)隊(duì)角色優(yōu)缺點(diǎn)分析

　　A、實(shí)干者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　B、協(xié)調(diào)者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　C、推進(jìn)者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　D、創(chuàng)新者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　E、信息者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　F、監(jiān)督者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　G、凝聚者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　H、完善者的優(yōu)缺點(diǎn)

　　5、團(tuán)隊(duì)成員的沖突與合作

　　*團(tuán)隊(duì)管理游戲3

　　*團(tuán)隊(duì)案例分析3

　　四、活力團(tuán)隊(duì)建設(shè)--能力篇

　　1、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的核心能力

　　2、團(tuán)隊(duì)能力的系統(tǒng)盤(pán)點(diǎn)

　　3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的推動(dòng)展開(kāi)

　　4、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)時(shí)期

　　A、成 立 期

　　團(tuán)隊(duì)成員的行為特征：

　　團(tuán)隊(duì)組建的兩個(gè)工作重點(diǎn)：

　　如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)第一階段

　　B、動(dòng) 蕩 期

　　團(tuán)隊(duì)在動(dòng)蕩期階段的表現(xiàn)

　　動(dòng)蕩期的特點(diǎn)

　　如何幫助度過(guò)團(tuán)隊(duì)第二階段

　　C、穩(wěn) 定 期

　　穩(wěn)定期的特征

　　怎樣幫團(tuán)隊(duì)度過(guò)第三個(gè)階段

　　D、高 產(chǎn) 期

　　高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)情況

　　如何帶領(lǐng)高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)

　　E、調(diào) 整 期

　　調(diào)整期的團(tuán)隊(duì)的三種結(jié)果

　　團(tuán)隊(duì)解散、團(tuán)隊(duì)修整、團(tuán)隊(duì)整頓

　　*團(tuán)隊(duì)管理游戲4

　　*團(tuán)隊(duì)案例分析4

　　五、活力團(tuán)隊(duì)建設(shè)--方法篇

　　1、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決

　　2、團(tuán)隊(duì)的有效流程管理

　　3、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意激活應(yīng)用

　　4、團(tuán)隊(duì)的有效溝通互助

　　5、團(tuán)隊(duì)績(jī)效的評(píng)估

　　6、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用

　　7、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職能

　　8、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的修養(yǎng)

　　9、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉

　　*團(tuán)隊(duì)管理游戲5

　　*團(tuán)隊(duì)案例分析5

　　師資力量

　　黃永東

　　【企業(yè)智慧導(dǎo)師】、【國(guó)學(xué)管理專(zhuān)家】黃永東，【一個(gè)擁有自己學(xué)術(shù)體系的管理實(shí)踐者】。

　　中國(guó)【修煉學(xué)】體系的奠基人(內(nèi)含人生修煉體系+企業(yè)修煉體系)。自幼修習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化儒-道-釋三十余年，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和國(guó)學(xué)實(shí)用技能;先后從事企業(yè)管理-咨詢(xún)-培訓(xùn)近二十年，積累了豐富的企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和人文管理技術(shù)。2008年以來(lái)，將中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與西方管理學(xué)+心理學(xué)兼容并蓄，建立了中西合璧、古今結(jié)合、快速有效的企業(yè)管理和人生修煉學(xué)術(shù)體系--【修煉學(xué)】，力爭(zhēng)成為中國(guó)新諸子百家中的獨(dú)樹(shù)一幟的一家--【修煉家】。

　　個(gè)人修煉目標(biāo)：力爭(zhēng)在65歲前完成從培訓(xùn)家—教育家—思想家的完美蛻變，成為【老子】一樣有益于社會(huì)和眾生的人。

 

　　慧谷商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、廣東慧谷咨詢(xún)高級(jí)顧問(wèn)師、廣州博融培訓(xùn)資深導(dǎo)師、廣東慧泉咨詢(xún)公司企業(yè)/人生修煉導(dǎo)師、中國(guó)NLP應(yīng)用協(xié)會(huì)發(fā)起人之一、國(guó)際NLP學(xué)院NLP執(zhí)行師資格認(rèn)證﹑美國(guó)NLP商學(xué)院PTT職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證、中國(guó)國(guó)家心理咨詢(xún)師資格認(rèn)證、香港專(zhuān)業(yè)效能管理學(xué)院NLP簡(jiǎn)快身心療法資格認(rèn)證、香港國(guó)際商學(xué)院EMBA。