基于對(duì)消費(fèi)者心理掌控的銷(xiāo)售說(shuō)服技巧

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	楊老師
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-06-15 17:48:11

　　

課程背景

在商品供給大于需求的市場(chǎng)環(huán)境中，消費(fèi)者被各企業(yè)追逐著，他們被包圍在大量的廣告與導(dǎo)購(gòu)人員的勸說(shuō)，而不知所措。同質(zhì)化的商品功能與品質(zhì)，各說(shuō)各有理的商品信息，使消費(fèi)者在消費(fèi)決策時(shí)更加茫然。

如何從同質(zhì)化的商品競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，使自己的商品成為消費(fèi)者的首選，是企業(yè)夢(mèng)寐以求結(jié)果，是企業(yè)的市場(chǎng)部人員工作的目標(biāo)。

影響消費(fèi)者消費(fèi)決策的兩個(gè)點(diǎn)，一是媒介、二是終端。

企業(yè)在媒介投放廣告，以期提升產(chǎn)品的知名度、刺激消費(fèi)、影響消費(fèi)決策，這些說(shuō)服是針對(duì)普遍的、大眾化的、統(tǒng)一的，而消費(fèi)者的消費(fèi)行為含有很多的個(gè)性成份，需要終端導(dǎo)購(gòu)人員根據(jù)消費(fèi)者的個(gè)性需求來(lái)調(diào)整說(shuō)服策略與重點(diǎn)，并促成銷(xiāo)售達(dá)成。

企業(yè)往往重視媒介廣告的研究，忽視終端導(dǎo)購(gòu)人員的說(shuō)服培訓(xùn)，使被廣告吸引到終端的顧客，因沒(méi)得到滿意的解答而離開(kāi)，其損失是不可計(jì)量的。

為了掌控終端，促成銷(xiāo)售，各企業(yè)在終端均實(shí)行人海戰(zhàn)術(shù)，大量的導(dǎo)購(gòu)人員充斥對(duì)終端，面對(duì)這些積極進(jìn)取的導(dǎo)購(gòu)員，消費(fèi)者變得越來(lái)越搞抗拒，90%的消費(fèi)者在面對(duì)導(dǎo)購(gòu)人員的需求探尋時(shí)輕輕應(yīng)對(duì)到“隨便看看”，便將導(dǎo)購(gòu)人員距之千里之外，使說(shuō)服工作無(wú)法展開(kāi)。

本課程，針對(duì)終端導(dǎo)購(gòu)的銷(xiāo)售工作而設(shè)計(jì)，主要解決在面對(duì)面的銷(xiāo)售說(shuō)服中，在保持品牌訴求一致的前提下，化解消費(fèi)者的抗拒心理，并根據(jù)客戶的購(gòu)買(mǎi)心理來(lái)施加影響，促成銷(xiāo)售成功的技巧。

課程收益：

1. 了解顧客的購(gòu)買(mǎi)心理，準(zhǔn)確把握顧客的心理行為特征;

2. 掌握獨(dú)特利益訴求法，讓顧客來(lái)到終端就被你吸引;

3. 學(xué)會(huì)需求探尋的方法，讓顧客愿意告訴你他的購(gòu)買(mǎi)需求;

4. 掌握激發(fā)顧客需求的技巧，讓“隨便看看”的顧客產(chǎn)生興趣;

5. 熟悉各種說(shuō)服技巧，運(yùn)用理性與感性方法說(shuō)服顧客接受你的產(chǎn)品;

6. 掌握異議化解的技巧，將異議轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì);

7. 學(xué)會(huì)促進(jìn)成交的技巧，讓銷(xiāo)售的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝勢(shì);

課程大綱：

一、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)心理分析

顧客的行為受其消費(fèi)心理的影響，導(dǎo)購(gòu)人員要了解顧客的購(gòu)買(mǎi)決策模式，善于辨別顧客的狀態(tài)，把握顧客的心理特點(diǎn)，只有如此，才能有針對(duì)性的通過(guò)說(shuō)服影響顧客的行為。

1.影響消費(fèi)決策的兩個(gè)接觸點(diǎn)

2.終端消費(fèi)行為的特點(diǎn)

3.消費(fèi)決策模式的特點(diǎn)

4.如何利用顧客的購(gòu)買(mǎi)心理影響其消費(fèi)行為?

二、接近顧客的技巧

顧客來(lái)到終端，面對(duì)琳瑯滿目的商品和積極進(jìn)取的導(dǎo)購(gòu)人員，往往腦海內(nèi)被塞滿了信息，如果能讓你產(chǎn)品的信息，在顧客的心智上占據(jù)獨(dú)特的位置，那么你的產(chǎn)品就可能從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，因此，導(dǎo)購(gòu)人員要贏在與顧客的第一次接觸!

1.接近顧客的幾種方法

2.占據(jù)顧客心智定位的接觸法

3.接近顧客的注意事項(xiàng)

三、需求探尋

急于向顧客介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)是銷(xiāo)售人員的普遍行為，可是客戶通常會(huì)否定我們的產(chǎn)品價(jià)值。到底怎樣才能了解顧客的真正需求呢?如何讓顧客在終端滔滔不絕的將自己需求告訴你呢?

1.通過(guò)觀察對(duì)顧客的需求進(jìn)行初步了解

2.需求探尋的詢(xún)問(wèn)技巧

3.探尋的內(nèi)容

4.引發(fā)顧客說(shuō)出自己需求的技巧

5.高效的傾聽(tīng)

四、應(yīng)對(duì)“低調(diào)反應(yīng)”顧客

在終端，面對(duì)導(dǎo)購(gòu)員的熱情問(wèn)候，顧客往往冷冷的拋出“隨便看看”，大有將銷(xiāo)售人員拒之千里以外之勢(shì)，面對(duì)這些低調(diào)反應(yīng)的顧客，如何激發(fā)他們的需求呢?

1.“隨便看看”的顧客分析

2.通過(guò)提問(wèn)，挖掘需求

3.運(yùn)用“美好未來(lái)”和“痛苦現(xiàn)狀”來(lái)激發(fā)顧客的需求

4.激發(fā)需求時(shí)的注意事項(xiàng)

五、理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧

消費(fèi)行為學(xué)家對(duì)數(shù)萬(wàn)終端人員進(jìn)行研究表明：90%的營(yíng)業(yè)人員對(duì)自己的產(chǎn)品介紹技能最有信心。因?yàn)樗麄兿嘈抛约簩?duì)產(chǎn)品最熟悉。在銷(xiāo)售人員喋喋不休的講述產(chǎn)品功能時(shí)，他們也許忘了顧客購(gòu)買(mǎi)的是利益，在了解到顧客的需求后，我們要將其個(gè)性化的需求與產(chǎn)品的利益相連接。同時(shí)，顧客靠理性做分析，靠感性做決策，銷(xiāo)售人員要綜合運(yùn)用兩種方法來(lái)影響顧客。

1.用全景描述法，讓顧客建立概念

2.FAB法則的使用要點(diǎn)

3.因人而異的利益連接

4.運(yùn)用感性呈現(xiàn)法，激發(fā)顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望

六、異議解答

常言道：嫌貨才是買(mǎi)貨人。顧客有不同的看法或問(wèn)題是正常之舉，但如果不知道顧客異議的真實(shí)意圖又怎么能讓顧客滿意呢?

銷(xiāo)售人員最痛苦不是顧客不買(mǎi)產(chǎn)品，而是不買(mǎi)你的產(chǎn)品，因此，面對(duì)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的顧客，如何通過(guò)說(shuō)服改變其購(gòu)買(mǎi)標(biāo)準(zhǔn)呢?

1.異議作用

2.如何化解顧客的懷疑與誤解?

3.如何讓改變顧客購(gòu)買(mǎi)標(biāo)準(zhǔn)?

4.如何讓顧客覺(jué)得不貴?

七、促進(jìn)成交

終端人員因?yàn)閾?dān)心被顧客拒絕而通常采用暗示的語(yǔ)言來(lái)成交，這樣經(jīng)常導(dǎo)致拖延成交時(shí)間甚至失去交易機(jī)會(huì)。其實(shí)，顧客這時(shí)最需要的是作決定的信心!

如果成交前的準(zhǔn)備工作周密細(xì)致，那么成交只是水到渠成的事情。主動(dòng)提出成交是自信且愿意承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。但是，如果顧客提出暫時(shí)不能成交怎么辦?

1.什么時(shí)候可以要求成交?

2.促進(jìn)成交的八大技巧

3.如何應(yīng)對(duì)拒絕購(gòu)買(mǎi)的顧客?

八、送別客戶

“謝謝您，再見(jiàn)”這幾乎成了終端人員銷(xiāo)售的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)束語(yǔ)!說(shuō)完這句話后，銷(xiāo)售人員往往有如釋重負(fù)的感覺(jué)，接著開(kāi)始低頭擦洗貨品或準(zhǔn)備迎接下一個(gè)顧客。銷(xiāo)售真的結(jié)束了嗎?是否有一些工作可以讓顧客更滿足的離開(kāi)呢?

1.讓客戶心滿意足的技巧

2.成交后降低顧客的期望質(zhì)，防止客戶投訴的技巧

3.擴(kuò)大影響，利用口碑

師資力量

楊老師【英盛培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師】

1、資生堂(中國(guó))投資有限公司咨詢(xún)、培訓(xùn)顧問(wèn)

清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師

AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講

2、十多年管理經(jīng)驗(yàn)，多年咨詢(xún)、培訓(xùn)經(jīng)歷，專(zhuān)注入管理、人力資源和領(lǐng)導(dǎo)力方面的研究，長(zhǎng)期為資生堂等多家跨國(guó)企業(yè)提供咨詢(xún)與專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)服務(wù)。

3、課程嚴(yán)謹(jǐn)、連貫，邏輯性強(qiáng)，課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)際的結(jié)合;培訓(xùn)形式多樣，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，具有較強(qiáng)的感染力，善于運(yùn)用學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳遞知識(shí)與技能;在中國(guó)傳統(tǒng)文化的背景下理解西方經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)、管理理論，并以通俗的語(yǔ)言向?qū)W員講授，能引發(fā)學(xué)員的思考與共鳴;實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富，每門(mén)課程的設(shè)計(jì)，都是聚焦在讓學(xué)員掌握知識(shí)與技能這個(gè)目標(biāo)上，使學(xué)員回去后就能運(yùn)用到工作中去;喜歡學(xué)員提問(wèn)，希望能在課堂上解答學(xué)員在工作中的疑惑。