高效創(chuàng)新思維訓(xùn)練營

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	田啟成
審核時間：	我要報名2014-05-15 10:57:17

　　

 

　　課程內(nèi)容

　　第一單元：創(chuàng)新思維的意義和方向

　　1、 解決問題的改進(jìn)意識

　　2、 創(chuàng)造與創(chuàng)新

　　3、 創(chuàng)新對個人與組織的意義

　　4、 阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維

　　5、 固有思維產(chǎn)生的原因：

　　·過去經(jīng)驗

　　·注意力導(dǎo)向

　　·參照物

　　6、 創(chuàng)新思維能力測試和評價

　　第二單元：確定和界定問題

　　1、 你正在解決應(yīng)該解決的問題

　　2、 找出問題的領(lǐng)域

　　·差距

　　·重要性

　　·優(yōu)先性

　　3、 明確問題

　　·陳述問題

　　·量化差距

　　4、 介紹“問題解決的四步驟工作法”

　　5、 大腦思維和螺旋式解決問題模式

　　·左腦發(fā)散思維

　　·左腦集中思維

　　·右腦創(chuàng)新思維

　　·左腦邏輯思維

　　第三單元：右腦發(fā)散思維—找出所有因素

　　1、 定性分析與定量分析

　　2、 在實際工作中的分析工具

　　·WHY—WHY分析法

　　·金字塔分析法

　　·獎懲分析法

　　·魚骨圖法

　　第四單元：左腦集中思維—找出核心因素

　　1、 +/-/興趣法

　　2、 雙因素比較法

　　3、多次投票法

　　第五單元：右腦創(chuàng)新思維—找出所有解決方案

　　1、 類比法

　　2、 借鑒法

　　3、 逆向思維法

　　第六單元：左腦邏輯思維—找出合理的解決方案

　　1、 評估與決策的重要性

　　2、 邏輯決策和直覺決策

　　3、 個人決策和團(tuán)隊決策的適應(yīng)面

　　4、 個人決策的工具應(yīng)用

　　·價值觀權(quán)重評估法

　　·T型評估法

　　·L型評估與關(guān)鍵行動

　　·決策樹工具

　　第七單元：團(tuán)隊合作創(chuàng)新思維解決問題

　　1、 團(tuán)隊解決問題的適應(yīng)面

　　2、 團(tuán)隊合作解決問題的最領(lǐng)先模式—深度“匯”談

　　3、 團(tuán)隊合作創(chuàng)新思維解決問題的方法：

　　·頭腦風(fēng)暴法

　　·頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(一)----名義群體法

　　·頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(二)----逆向思維法

　　·頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(三)---循環(huán)思維法

　　4、 團(tuán)隊合作創(chuàng)新思維解決問題的核心思想

　　·延遲判斷和平行思維

　　第八單元：企業(yè)創(chuàng)新的范疇

　　1、 產(chǎn)品創(chuàng)新只是企業(yè)創(chuàng)新的一小部分

　　2、 變革管理與思維定式

　　3、 客戶價值與創(chuàng)新

　　第九單元：企業(yè)創(chuàng)新的原動力

　　1、 危機的發(fā)現(xiàn)與定位

　　2、 管理層對危機的溝通七步法

　　3、 客戶在創(chuàng)新中的作用

　　第十單元：企業(yè)創(chuàng)新的方式

　　1、 創(chuàng)新項目的確立

　　2、 創(chuàng)新氛圍的營造

　　3、 創(chuàng)新流程的建立

　　4、 創(chuàng)新的溝通模式-六頂思維帽子的實戰(zhàn)應(yīng)用

　　第十一單元：企業(yè)創(chuàng)新障礙的剖析

　　1、 激勵機制的陳舊和匱乏

　　2、 組織架構(gòu)的束縛

　　3、 學(xué)習(xí)型組織與知識管理系統(tǒng)

　　4、 員工興奮點與日常工作的背離

　　師資力量

　　田啟成

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　中國營銷學(xué)會理事

　　突破力銷售創(chuàng)始人

　　國際企業(yè)戰(zhàn)略研究院副院長

　　首席戰(zhàn)略官國際俱樂部秘書長

　　中山大學(xué)嶺南學(xué)院EMBA工商管理碩士

　　電子商務(wù)協(xié)會網(wǎng)絡(luò)營銷專家委員會委員

　　授課的七大特色

　　一、擁有15年以上大型國企及私營企業(yè)市場營銷管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，先后從擔(dān)任過多家企業(yè)的銷售經(jīng)理、市場部總監(jiān)、營銷總經(jīng)理，40年風(fēng)雨人生路，磨練了意志，使管理知識和管理技能在實踐中得以沉淀;

　　二、經(jīng)多年潛心研究，擅長根據(jù)企業(yè)的需求，為客戶制定營銷、銷售渠道的開發(fā)及戰(zhàn)略營銷、提升銷售技能的專業(yè)課程，量身定做可操作性強，理論聯(lián)系實際，實性性強的課程。

　　三、運用方法論及系統(tǒng)論導(dǎo)入課程的設(shè)計思路，由淺入深，由易到難，由微觀到宏觀，使企業(yè)人員的綜合素質(zhì)通過培訓(xùn)演練得到提升。授課過程中的邏輯性強：講課首先從相關(guān)理論入手，概要介紹課程必須的理論常識，其次找出與工作實踐相關(guān)的關(guān)鍵點，隨后通過案例分析給予印證。

　　四、是授課過程的互動性：MBA互動式教學(xué)已為現(xiàn)代教學(xué)廣泛采用，擅長于通過分組討論形式、開展競賽調(diào)動氣氛，引導(dǎo)學(xué)員積極思考問題和參與課堂互動。

　　五、是授課氛圍的激勵性：講課始終充滿激情，語言中蘊含著精神力量，極富感染力和親和力，使學(xué)員產(chǎn)生強烈共鳴，從而打開心靈之門，激發(fā)出無盡的熱情和動力。

　　六、是綜合效果的藝術(shù)性：集各學(xué)科知識于一體，擅長將心理學(xué)知識運用到教學(xué)之中，強調(diào)教學(xué)方法的豐富多樣，如各類游戲、沙盤演練、寓言故事等，增強教學(xué)的藝術(shù)性。

　　七、是動態(tài)發(fā)展的創(chuàng)新性：未來競爭的唯一優(yōu)勢是比別人更快一步的學(xué)習(xí)的能力，在培訓(xùn)行業(yè)，創(chuàng)新才是硬道理，越是個性的越會有價值，因此要求自己講課一定要常講常新，不斷研究新問題，開發(fā)新課程，以最快的速度把最新理念提供給有需求的人。